無生課堂教學(xué)展示課活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-10-10 17:38本頁面
【正文】 的過程，但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。調(diào)好味——讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動(dòng)手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）；同時(shí)通過多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)。最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師，說她最精彩，一是因?yàn)?更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索她的語言很有親和力和感染力，二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識(shí)是學(xué)來的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過程，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，最后學(xué)生提出的問題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長，她的語言和提問句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)——嚴(yán)謹(jǐn)性，她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)——思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作，而是以思維代替操作，或讓學(xué)生代表板演，或讓學(xué)生獨(dú)立畫，或讓學(xué)生思考，或讓學(xué)生小組討論，或讓學(xué)生說；在這樣的畫、思、討論、說的過程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，4更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張？”。在我看來，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張？推敲課型及內(nèi)容，精心選擇主張?？茖W(xué)設(shè)計(jì)及取舍，力求實(shí)施主張。注意反思及提煉，不斷完善主張。根據(jù)我自己的理解，我認(rèn)為要形成教學(xué)主張，就要在平時(shí)的教學(xué)中自覺思考，勤于思考，敢于思考，善于思考，讓學(xué)生一課一得，課課有得。文 章來源課件 w w 5 k 9第五篇：展示課方案**小學(xué)部2012—2013學(xué)第二學(xué)期展示課實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推動(dòng)我校青年教師教學(xué)、教研和學(xué)術(shù)水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍，在全校教師中繼續(xù)開展展示課活動(dòng)，特制定本方案。二、展示對(duì)象所有教師。三、展示內(nèi)容參賽者依據(jù)本人本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃、大綱及教學(xué)進(jìn)程表的安排，任選一節(jié)課（40分鐘）的課堂教學(xué)作為參賽內(nèi)容。參賽者可以運(yùn)用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出技能教學(xué)特色。四、展示程序各組自行安排組內(nèi)展示課的人員名單、課題、時(shí)間。由教研主任主持對(duì)該年級(jí)上課教師進(jìn)行評(píng)分、排名（本年級(jí)上課教師不參與打分）。此次展示課實(shí)施同年級(jí)同學(xué)科教師競爭展示，優(yōu)秀率為25%，展示教師必須保證4人為組（英語組一二、三四、五六三組；綜合一組寫字、微機(jī)一組，其余各科為一組；），優(yōu)秀教師享受每月獎(jiǎng)勵(lì)工資100元，同年級(jí)同學(xué)科末尾教師扣除50元。根據(jù)評(píng)分排名，組內(nèi)實(shí)施“一幫一”拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。備注：凡是不參加開學(xué)初展示課的教師課時(shí)津貼直接進(jìn)入三等，產(chǎn)假、小產(chǎn)15天內(nèi)直接進(jìn)入二等。學(xué)期中因產(chǎn)假離崗的教師課時(shí)津貼獎(jiǎng)懲不因產(chǎn)假而取消。（其它視情況而定）**小 學(xué) 部2013年3月1日
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