無生課堂教學展示課活動方案-資料下載頁
2025-10-01 17:38本頁面
【正文】 的過程，但是讓所有學生都感受到了驗證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。調(diào)好味——讓學生充分感受驗證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個學生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學的辦法，看老師演示幾何畫板）；同時通過多層次的練習使學生掌握和應(yīng)用知識。最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學莊琪老師，說她最精彩，一是因為3更多精彩范文點擊主頁搜索她的語言很有親和力和感染力，二是她教學主張鮮明而且在教學中得到了很好的實施。她主張教師要有效組織和引導學生開展活動，同時還要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識是學來的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡單的“3支筆放進2個盒子會發(fā)生什么現(xiàn)象？”引導學生動手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出“枚舉法”；再改變數(shù)據(jù)，用假設(shè)法驗證規(guī)律：只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2，那么總有一個盒子至少有2支筆。讓學生充分體驗和經(jīng)歷規(guī)律得到的過程，養(yǎng)成科學的學習態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學生提出問題，最后學生提出的問題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺。最具數(shù)學魅力的是龍口西小學岳敏副校長，她的語言和提問句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學老師該具備的素質(zhì)——嚴謹性，她的教學也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學課的特質(zhì)——思維性。她主張教學要有活動，在活動中感悟，在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒有讓所有的學生去動手操作，而是以思維代替操作，或讓學生代表板演，或讓學生獨立畫，或讓學生思考，或讓學生小組討論，或讓學生說；在這樣的畫、思、討論、說的過程中讓學生感悟并解釋規(guī)律，在感悟中應(yīng)用規(guī)律。二、為什么一節(jié)課要有教學主張？從以上四位優(yōu)秀老師的課例中，4更多精彩范文點擊主頁搜索不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學主張？”。在我看來，有教學主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學生一課一得，課課有得。三、如何設(shè)計或確立教學主張？推敲課型及內(nèi)容，精心選擇主張?？茖W設(shè)計及取舍，力求實施主張。注意反思及提煉，不斷完善主張。根據(jù)我自己的理解，我認為要形成教學主張，就要在平時的教學中自覺思考，勤于思考，敢于思考，善于思考，讓學生一課一得，課課有得。文 章來源課件 w w 5 k 9第五篇：展示課方案**小學部2012—2013學第二學期展示課實施方案一、指導思想為進一步推動我校青年教師教學、教研和學術(shù)水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，與時俱進”的教師隊伍，在全校教師中繼續(xù)開展展示課活動，特制定本方案。二、展示對象所有教師。三、展示內(nèi)容參賽者依據(jù)本人本學期教學任務(wù)，按照教學計劃、大綱及教學進程表的安排，任選一節(jié)課（40分鐘）的課堂教學作為參賽內(nèi)容。參賽者可以運用多媒體設(shè)備、自制教學課件進行教學，注重理論與實踐相結(jié)合，突出技能教學特色。四、展示程序各組自行安排組內(nèi)展示課的人員名單、課題、時間。由教研主任主持對該年級上課教師進行評分、排名（本年級上課教師不參與打分）。此次展示課實施同年級同學科教師競爭展示，優(yōu)秀率為25%，展示教師必須保證4人為組（英語組一二、三四、五六三組；綜合一組寫字、微機一組，其余各科為一組；），優(yōu)秀教師享受每月獎勵工資100元，同年級同學科末尾教師扣除50元。根據(jù)評分排名，組內(nèi)實施“一幫一”拜師結(jié)對活動。備注：凡是不參加開學初展示課的教師課時津貼直接進入三等，產(chǎn)假、小產(chǎn)15天內(nèi)直接進入二等。學期中因產(chǎn)假離崗的教師課時津貼獎懲不因產(chǎn)假而取消。（其它視情況而定）**小 學 部2013年3月1日
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