【正文】 參賽者可以運用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，突出技能教學(xué)特色。其中有一句話我特別欣賞“知識是學(xué)來的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們在歲月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實施教學(xué)主張。例如：pair work/ group work等。⑵教態(tài)要自然、大方。未參與比賽的教師要求全程參與本年級賽課活動。參賽教師必須使用多媒體教學(xué)。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用、小組討論、探究活動等方式，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課程理念。教法與學(xué)法 ：?直觀演示法、愉快教學(xué)、評價激勵法相結(jié)合。從上午9:00到下午4:30，聽了四節(jié)一等獎的展示課和一個市教研員楊xx老師做的專題講座，一天下來，累，但收獲著。調(diào)好味——讓學(xué)生充分感受驗證方法的多樣性，例如量（最直接的辦法，先看老師演示再動手）、撕、拼（更好的辦法，讓三個學(xué)生上黑板拼）、幾何畫板演示（更科學(xué)的辦法，看老師演示幾何畫板）；同時通過多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識。文 章來源課件 w w 5 k 9第五篇：展示課方案**小學(xué)部2012—2013學(xué)第二學(xué)期展示課實施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推動我校青年教師教學(xué)、教研和學(xué)術(shù)水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”的教師隊伍，在全校教師中繼續(xù)開展展示課活動，特制定本方案。此次展示課實施同年級同學(xué)科教師競爭展示，優(yōu)秀率為25%，展示教師必須保證4人為組（英語組一二、三四、五六三組；綜合一組寫字、微機(jī)一組，其余各科為一組；），優(yōu)秀教師享受每月獎勵工資100元，同年級同學(xué)科末尾教師扣除50元。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生提出問題，最后學(xué)生提出的問題是最精彩的部分：筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會怎樣？一樣呢？如果是2倍3倍呢？……這為后續(xù)的研究提供平臺。教學(xué)主張：是教學(xué)思想的具體化、個性化和科學(xué)化，是教學(xué)經(jīng)驗的提煉、概括和提升，也是一種理性的思考。T：How to distinguish them ?Let’s 、The same way to teach beef教學(xué) Vegetables T：Chicken and beef are the meat ,we need eat some ,注意讀音。⑶關(guān)鍵是自己的教法設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知特點，自己設(shè)計、組織的活動能讓學(xué)生積極參與，并能從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)說出假設(shè)的結(jié)果。（7）各備課組賽評前兩名，第一名于第8周分學(xué)段進(jìn)行校級決賽。：第5~：勵新樓多媒體教室、行知樓多媒體教室：本學(xué)期所教授內(nèi)容：（1）課堂特點：無生模擬上課是一種模擬課堂情境下展開的教學(xué)活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示要穿插在課堂中，難度要大于有生上課。三、教學(xué)設(shè)計要合理、恰當(dāng)。：通過合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、以及運用語言的能力,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。T: What would you like? S:I have 15 yuan ,I’d like some……T:Ok,it’s …yuan,here you 、T: Do it with you partner, then e here to performance.（4）出示一組浪費糧食的圖片和一組貧困地區(qū)沒糧食吃的圖片進(jìn)行對比，教育學(xué)生粒粒皆辛苦。她在執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》中，確實很好的落實了這三點：選好材——利用學(xué)生畫的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，以及幾何畫板數(shù)學(xué)軟件?？茖W(xué)設(shè)計及取舍，力求實施主張。學(xué)期中因產(chǎn)假離崗的教師課時津貼獎懲不因產(chǎn)假而取消。在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中，與莊琪老師不一樣的是，她沒