無(wú)生課堂教學(xué)展示課活動(dòng)方案(更新版)
【正文】 行知樓多媒體教室賴冬梅、廖苗苗、劉菲菲二年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室張娟、陳春蘭、李甜甜星期三上午第一節(jié)課三年級(jí)五（11）班教室陳楊秀、李偉平、溫麗娟星期五上午一、二節(jié)課四年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室潘華東、古今華、魏慧、鄧素珍六年級(jí)行知樓多媒體教室陳俊仁、楊小蘭、賴麗莉、管凌鳳星期五上午一、二、三節(jié)課五年級(jí)五（11）班教室陳小青、邱常玉、萬(wàn)里錢(qián)、肖珊第5周數(shù)學(xué)星期二上午一、二節(jié)課一年級(jí)行知樓多媒體教室侯海紅、李建英、李進(jìn)生三年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室曾靈燕、魏露萍、許俐麗五年級(jí)五（11）班教室黃慧珍、彭娟、黃亞萍星期四上午一、二節(jié)課二年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室張愛(ài)蘭、賴明明、曾正清四年級(jí)五（11）班教室溫興華、肖長(zhǎng)保、孔小英六年級(jí)行知樓多媒體教室李永球、劉爾東、劉翠蘭第6周英語(yǔ)星期二上午三年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室黃玉娟、溫蕾、管麗梅、李超鳳四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)（二）優(yōu)秀課例展示：第6~：大教研：各年級(jí)無(wú)生課堂競(jìng)賽第一名周次時(shí)間學(xué)科授課年級(jí)授課地點(diǎn)參與成員第6周星期三上午一、二節(jié)課語(yǔ)文1~3年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室全體語(yǔ)文教師星期四上午一、二節(jié)課數(shù)學(xué)1~3年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室全體數(shù)學(xué)教師第7周星期三上午一、二節(jié)課語(yǔ)文4~6年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室全體語(yǔ)文教師星期四上午一、二節(jié)課數(shù)學(xué)4~6年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室全體數(shù)學(xué)教師第8周星期二上午一、二節(jié)課英語(yǔ)3~6年級(jí)勵(lì)新樓多媒體教室全體英語(yǔ)教師寧都縣第三小學(xué)2020年5月19日第二篇：無(wú)生模擬展示課“無(wú)生模擬展示課”注意事項(xiàng)無(wú)生模擬展示課是一種模擬課堂的情景下展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng),許多問(wèn)題要自問(wèn)自答,評(píng)課者主要是考察上課者的教育、教學(xué)功底。參賽教師必須使用多媒體教學(xué)。一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展無(wú)生模擬課堂教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)一步更新廣大青年教師的教學(xué)觀念，著力完善教師的教學(xué)行為，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，不斷提高教學(xué)能力，促使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。未參與比賽的教師要求全程參與本年級(jí)賽課活動(dòng)。雖然下面沒(méi)有學(xué)生，面對(duì)的是評(píng)委，你仍然應(yīng)當(dāng)“無(wú)生當(dāng)有生”，認(rèn)真講課。⑵教態(tài)要自然、大方。復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)已學(xué)食品單詞：rice, fish, juice, milk, bread ?學(xué)生能夠熟練運(yùn)用What would you like?和I’d like some …這兩個(gè)基本句型。例如：pair work/ group work等。Listen and number讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，給單詞標(biāo)序號(hào)。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們?cè)跉q月積淀中，形成了自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂，在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。讓學(xué)生在分類(lèi)活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行有序的劃分，歸納建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索絡(luò)，增強(qiáng)思維的縝密性，提高解題能力，學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。其中有一句話我特別欣賞“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，智慧是生成的”，在她執(zhí)教的《抽屜原理（一）》中體現(xiàn)的淋漓盡致。在我看來(lái)，有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課，這樣的課才能讓學(xué)生一課一得，課課有得。參賽者可以運(yùn)用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出技能教學(xué)
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