北師大版數(shù)學(xué)八上里程碑上的數(shù)word說課教案-資料下載頁
2024-11-30 11:39本頁面
【導(dǎo)讀】第七章二元一次方程組。５．里程碑上的數(shù)。學(xué)生在本章前幾節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了二元一次方程組的解法，通過學(xué)習(xí)了“雞兔同籠”、“增收。步具有一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力．。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書八年級(上)第七章《二元。一次方程組》第5節(jié)．在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)列方程組解決實(shí)際問題的一般。步驟.“里程碑上的數(shù)”既是一個(gè)數(shù)字問題，又是行程問題，有一定的難度.為此，教材通過。填空的形式將問題進(jìn)行了分解.教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將有難度的問題分解轉(zhuǎn)化幾個(gè)小問題，從而逐步找出解決問題的關(guān)鍵所在：找等量關(guān)系.學(xué)會(huì)用方程（組）刻畫現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)一步。為；若交換個(gè)位和十位上的數(shù)字得到一個(gè)新的兩位數(shù)，用代數(shù)式表示。內(nèi)容：小明爸爸騎著摩托車帶著小明在公路上勻速行駛，下圖是小明每隔1小時(shí)看到
【正文】 數(shù)字的和是 7，如果這個(gè)兩位數(shù)加上 45，則恰好成為個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)后組成的兩位數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù) .設(shè)這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字為 x ，個(gè)位數(shù)字為 y ，根據(jù)題意得方程組 ，這個(gè)兩位數(shù)是 . 提高訓(xùn)練 3．某鐵路橋長 1000 米，一列火車從橋上通過，從上橋到離開橋共用 1 分鐘，整列火車全在橋上的時(shí)間為 40 秒，求火車的長度和速度 ． 4．有大小兩個(gè)兩位數(shù)，在大數(shù)的右邊寫上一個(gè) 0 之后再寫上小的數(shù)，得到一個(gè)五位數(shù) 。在小數(shù)的右邊寫上大數(shù)，然后再寫上一個(gè) 0，也得到一個(gè)五位數(shù)，第一個(gè)五位數(shù)除以第二個(gè)五位數(shù)得到的商為 2，余數(shù)為 590． 此外，二倍大數(shù)與三倍小數(shù)的和是 72． 求這兩個(gè)兩位數(shù) ． 知識(shí)拓展 5． 一個(gè)正整數(shù)，分別加上 100 與 168，可得到兩個(gè)完全平方數(shù)，求這個(gè)正整數(shù) ． 意圖： 由于 學(xué)生 在知識(shí)和能力上有一定的差異 ，為了滿足不同學(xué)生的需求，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，適當(dāng)選擇上 述題目讓學(xué)生達(dá)到知識(shí)鞏固、能力遷移、思維 拓展的目的 .既可作為課堂補(bǔ)充內(nèi)容，也可留作課后練習(xí) . 效果： 讓不同層次的學(xué)生獲得 對數(shù)學(xué)的不同需求 . 參考答案： 1． B. 2．??? ???? ?? 。104510 ,7 xyyx yx 16． 3． 火車長為 200m，速度為 20m/s. 4．這兩個(gè)兩位數(shù)分別為 21和 10. 5． 156． （ 4） 評價(jià)方式 根據(jù)新課標(biāo)的評價(jià)理念，教師既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平和學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度 ． 在教學(xué) 過程中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)生的回答教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與鼓勵(lì)，并幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信 ，充分發(fā)揮教育的價(jià)值 .
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