【導讀】每個單元下設2—3個學習主題。你、學會自救、我愛我的祖國等方面的課程內容。等多項教育內容在生活的基礎上加以整合。德生活結合的基礎上，努力實現(xiàn)各項教育內容和多重目標的綜合。例”，讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。得“案例”本身，而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，的憧憬，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，同時，重視學生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒。童生活關系密切的、兒童需要并樂于學習的內容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關注兒童對未來生活的需求。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。初步養(yǎng)成良好的行為習慣和基本的。文明行為，自覺保護身邊的花草樹林的動物等。

　　

【正文】 的董存瑞、用自己胸膛堵住敵人搶眼的黃繼光。他們都為后人做出了榜樣。 利用搜集的資料交流展示。 選出代表 倒臺前進行展示，講述英雄人物的事跡。 三、談體會，分享感受 說一說：通過剛才的展示交流你有什么感受？ 為了親愛的祖國，你將來準備怎么做？ 四、學英雄見行動 總結：今天我們學習了那么多英雄人物的事跡，我們要牢記在心、要向他們學習。這個月時學雷鋒活動月，我們要以雷鋒為榜樣多做好事。 五、課后延伸 課后要繼續(xù)搜集英雄人物的事跡，舉辦一個小型的展覽會。 第四單元 我長大了 （一）單元目標： 情感與態(tài)度：自信、誠實、求上進。 行為與習慣：養(yǎng)成良好的生活習慣；樂于參加有意義的活動。 知識與技能：掌握自 己生活需要的基本知識。 過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探索活動。 （二）單元設計思路及特點： 素材選取具有現(xiàn)實性，以學生的生活為主體，構建學習主題。整個單元的呈現(xiàn)內容均選項自學生的現(xiàn)實生活，“把我的進步告訴你”、“有規(guī)律地生活”、“為了更大的進步”均與學生的生活息息相關，并有所側重地指導學生生活。 突出課程活動化的特點，如“啄木鳥在行動”的教學活動?；顒拥娜S目標在活動中達成，在學生的體驗、感悟中達成。 注重對學生生活的引導。教科書內容的設計關注學生的生 活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，引導學生正確選擇，促進學生的全面發(fā)展，如“有規(guī)律地生活”中展示的圖片及設計的活動，對于引導學生愉快積極、有創(chuàng)意地生活具有積極的意義。 活動設計具有較強的開放性。 呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了新課改精神，如“有規(guī)律好處多”中的活動設計，激發(fā)了 學生探究興趣，引導學生去設疑、去觀察、去研究、去搜集、去體驗，自己尋找答案，改變了學生傳統(tǒng)的學習方式。 教科書版面設計靈活，形式活潑，在呈現(xiàn)活動內容的同時，適當增加了一些兒歌，這些兒歌既有助于強化活動主題，又豐富了活動形式，為兒童所喜愛。如 “我的生活有規(guī)律”的呈現(xiàn)上，以學生喜聞樂見的兒歌開篇，引起兒童學習的興趣，便于引導兒童主動、積極、愉快地參與活動。 教科書設計活生生過程與方法的指導，引導學生學會學習。 （三）課時安排： 7 課時 活動目標： 培養(yǎng)學生自信、誠實、求上進。 通過多種途徑搜集資料，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。 培養(yǎng)學生的表達能力和表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學生積極主動的生活態(tài)度。 活動準備：多媒體課件、圖片資料。學生的個人日記等。 課時安排： 3 課時 第一課時 我在慢慢長大 一、 真實再現(xiàn) 、情景劇場 齊唱《幸福拍手歌》 同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學生了，我們在幸福中拍手，在快樂中長大，在成長的過程中一定留下了許多成長的足跡，這節(jié)課我們就來回顧成長歷程，重溫成長快樂，體會我在慢慢長大（板書）。 二、我行我秀大舞臺 和同學們一起交流在課前搜集的成長資料，說一說自己打算怎樣和大家分享。 每個兒童在各自的小組內介紹自己搜集到的資料。 每個小組派一名代表上臺演示或講述成長資料，展示自我風采。（引導學生分別展示自己的照片、成長卡、小衣服、玩具、鞋等，或結合照片講講自己小時候的故事，注意展示內容的多樣 性。） 三、紅、黃、藍、綠大本營 創(chuàng)設情境：剛才同學們交流了成長資料，展示了自我風采，那怎樣讓更多的人分享我們的成長資料？怎樣讓這些收獲、故事保存的時間更長、記得更牢呢？ 學生結合老師的問題分組討論辦法，匯報交流。 教師指導方法，引導學生寫成長日記、成長小故事，建成長相冊等充實成長資料。 學生建成長故事本、成長日記本、成長相冊等，書寫成長小故事、成長日記。 教師巡視指導。 學生展示交流。（未完課下繼續(xù)添加） 教師小結：希望同學們定期記錄、整理成長資料，為自己的童年留下豐富多彩的回憶。 四、 五彩 碩果樹 教師引發(fā)學生交流：活動后心情如何，談談自己的收獲。 教師小結延伸： 是呀，我們從出生到呀呀學語再到蹣跚學步，直到現(xiàn)在，不但身體在慢慢長大，而且在學習、勞動等其他方面也在不斷進步，課下同學們找一找自己的進步之處，下節(jié)課我們再交流。 第二課時 看看我的進步 教學過程：一、真實劇場 播放有課本圖片內容實拍的錄象。 學生自由談感受，教師進行小結。 一、進步論壇 小組交流：說說自己那些地方進步最快 組長匯報 夸夸這些進步快的同學，為大家樹立榜樣。 教師小結，主要引導學生自評 。 二、進步快車 播放進步快車課件，教師提出任務和要求：“老師這兒有一輛進步快車，邀請進步大的同學來擔任駕駛員，車開到那個同學那里停下，駕駛員就要說出這個同學進步大的地方，然后又這個同學接著開?！? 教師示范游戲的玩法。 學生開始進行游戲。 游戲結束，教師進行小結。（啟發(fā)學生進行互評） 三、小小作家 讀一讀教材上的格言。 學生自由談感受 嘗試自己設計一條格言送給自己。 學生展示，教師總結。 第三課時 我進步 我快樂 教學過程：一、活動論壇 創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)活動主題（出示圖 片文字，引導學生進行以下活動） 看一看：教材上的日記和同學說的話。 想一想：圖上的小朋友為什么都是笑容滿面？ 議一議：你做過這些事嗎？當時的心情是這樣的？ 小組同學討論交流。 二、開心大轉盤 開心轉盤游戲：教師講解游戲規(guī)則并且示范表演。述說自己在那些進步中獲取到快樂，然后是下一個同學接上，并說明為什么開心。 學生游戲開始 游戲結束，教師注意小結。 三、我當小作家 教師提出建議：每個同學都將樹立自己的進步既快樂，在你的成長歷程中還有很多這樣的故事，讓我們把它記錄下來，建立我們的成長檔案吧。 討論并制定成長檔案方式。教師機李學生嘗試自己討論、制定成長檔案，提出自己想做、想表達的事，幫助學生作出決定。 學生自己試著寫出成長檔案。 四、課后延 鼓勵學生堅持定期記錄成長檔案。 活動目標： 知道自然界中動植物的生長生活是有規(guī)律的。 知道有規(guī)律生活的好出。 養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習慣。 活動準備：多媒體課件、圖片資料。學生自己調查的資料等。 學生分組調查幾種植物的生長生活規(guī)律。 課時安排： 2 課時 第一課時 我的生活有規(guī)律 一、創(chuàng)設情境、導入新課 師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣有什么變化？ 交流資料、呈現(xiàn)主題 教師導入新課：有規(guī)律地生活 二、探究討論（校內生活） 課件展示：學生早上有的正常到校、有的遲到；課間有的急著上廁所，有的玩到上課了這才想起上廁所…… 議一議：這些小朋友誰的生活有規(guī)律？誰的生活沒有規(guī)律？ 看教材第 60、 61 頁的內容。 議一議：這個小朋友的生活有規(guī)律嗎？ 三、繼續(xù)探討、周末怎樣過 集體交流相互學習，自己還有哪些好的生活規(guī)律。 模擬表演：教材第 62 頁的內容。 議一議：他們做得怎么樣？ 說 一說：自己是怎樣度過雙休日的？哪些是有規(guī)律的好習慣？哪些是沒有規(guī)律的壞習慣？今后該怎樣做？ 四、活動總結，加深認識 通過這節(jié)課，我們懂得了自然界中的萬事萬物生長生活都是有規(guī)律的，我們也應該有規(guī)律地生活，早起早睡，堅持鍛煉身體，俺是數(shù)學不遲到，課前做好深刻的準備等。 第二課時 有規(guī)律 好處多 一、復習導入： 怎樣做才是有規(guī)律地生活？ 二、創(chuàng)設情境、研究探討 場景一： 課件展示：《小胖的煩惱》晚上睡覺前愛吃糖，偷懶不刷牙，經(jīng)常牙疼。 金點子：怎樣幫小胖解除煩惱？ 總結：早晚刷牙、少吃甜食 。 場景二：小明晚上長時間看電視、玩游戲，導致視力下降，白天上課精力不足，成績下降，遭到老師和家長的批評。 議一議：他為什么煩惱？ 金點子：怎樣幫小明解除煩惱？ 注意用眼衛(wèi)生、按時作息、保持精力。 場景三：有規(guī)律地生活 早睡早起、鍛煉身體 課余時間練特長、豐富課余生活。 物歸原處、生活有秩序。 說一說：有規(guī)律地生活給你帶來哪些好處？ 三、總結升華 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 四、布置作業(yè) 用你自己喜歡的方式編排出一周的作息時間表。 活動目標： 為了使自 己取得更大的進步，學生應該更充分地了解自己，不但要認識自己的優(yōu)點，還要認識自己的缺點。 通過同學們的相互討論，使學生認識到自己在學習和生活中的不足，并知道應怎樣改正才能取得更大的進步。 活動準備：多媒體課件、圖片資料。學生自己調查的資料等。 學生分組調查幾種植物的生長生活規(guī)律。 課時安排： 2 課時 第一課時 啄木鳥在行動 一、 游戲導入新課 以小組為單位開展比賽（比賽算術、簡筆畫、韻律操） 公布比賽結果，給優(yōu)勝隊發(fā)獎。 各小隊進行總結，找出自己對失利的原因。 教 師總結：為了我們有更大的進步，讓我們來找依照自己的缺點。 二、啄木鳥在行動 小朋友，你們原作目光敏銳、知錯就改的啄木鳥醫(yī)生嗎？ 將學生分成四個學習小組。 朗誦兒歌：啄木鳥本領高。 按照四個學習小組的分配來找同學們身上的缺點。 教師幫助學生歸納總結：在學校出現(xiàn)的缺點記在家庭中存在的缺點。 三、照鏡子 對照自己找一找：你的身上存在哪些缺點？ 說一說：今后應該怎樣改正自己的缺點？ 第二課時 我努力我進步 一、討論交流 學生在小組內討論，寫出自己身上存在的不足，并在小組交流。 小組討論應怎樣改正自己的缺點 / 二、拜師活動 拿出卡紙、自己設計拜師卡。 確定小老師、填寫拜師卡。 (注意寫清向小老師學習哪些地方 ) 三、制定計劃書 自己快要升入三年級了，為了使自己有更大的進步，請你寫出改正自己缺點的計劃書。 計劃書寫好后，要多讀幾遍，認真修改。