山東人民版二年級上冊品德與生活教學計劃(2)-資料下載頁
2024-11-18 21:30本頁面
【導讀】化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》。但他們絕大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，意志品質(zhì)的自覺。性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，思想品德情感形成還不穩(wěn)定，這給教學會帶來一定的負面影響。另外，教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可。以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識固然很好。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，每個學生都得到全面發(fā)展。了他們正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，實友愛、互信互助的關(guān)系，促進兒童養(yǎng)成基本的行為習慣。珍愛生命，面對災害膽大心細。尊重他人的獨特價值。積極參加小組合作。強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，每一項活動，從確定活動
【正文】 情向?qū)W生傳遞信息。同時，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題，并給予積極的引導。 （ 2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。 （ 3）學 習活動與實踐活動的互動。低年級重在養(yǎng)成教育，任何一個良好習慣的養(yǎng)成，都不能離開反復的實踐，要注意對學生實踐活動的指導。要通過實踐強化和鞏固所學的內(nèi)容。 （ 4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又要培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，在學習中發(fā)揮群體的智慧。 五、教學進度表 周次 日期 單元 總課時 教學內(nèi)容 課時安排 備注 15 第一單元： 我愛我班 15 我佩服 的同學 找長處 和同學相處 夸夸我們的班集體 3 3 3 3 69 第二單元： 金色的秋天 11 秋天的消息 我們?nèi)ナ斋@ 5 6 1014 第三單元： 我的家鄉(xiāng) 1012 美麗的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)面貌新 我為家鄉(xiāng)做點事 4 3 4 1518 第四單元： 困難面前我不怕 1012 遇到困難的時候 為我喝彩 4 5 1921 復習考查
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