山東人民版二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 21:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》。但他們絕大部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，意志品質(zhì)的自覺(jué)。性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，思想品德情感形成還不穩(wěn)定，這給教學(xué)會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。另外，教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可。以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)固然很好。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。了他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，實(shí)友愛(ài)、互信互助的關(guān)系，促進(jìn)兒童養(yǎng)成基本的行為習(xí)慣。珍愛(ài)生命，面對(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。尊重他人的獨(dú)特價(jià)值。積極參加小組合作。強(qiáng)、自愛(ài)、自立，在人際交往的過(guò)程中能初步意識(shí)到他人的情感，每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)
【正文】 情向?qū)W生傳遞信息。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)和生成的問(wèn)題，并給予積極的引導(dǎo)。 （ 2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進(jìn)行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來(lái)進(jìn)行研討，不能完全撇開(kāi)教材。但又不能拘泥于教材，要善于開(kāi)發(fā)教材外的、來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)方方面面的資源。只有開(kāi)發(fā)教育資源，才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。 （ 3）學(xué) 習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。低年級(jí)重在養(yǎng)成教育，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開(kāi)反復(fù)的實(shí)踐，要注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 （ 4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。要發(fā)揮每個(gè)兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感；同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 單元 總課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 備注 15 第一單元： 我愛(ài)我班 15 我佩服 的同學(xué) 找長(zhǎng)處 和同學(xué)相處 夸夸我們的班集體 3 3 3 3 69 第二單元： 金色的秋天 11 秋天的消息 我們?nèi)ナ斋@ 5 6 1014 第三單元： 我的家鄉(xiāng) 1012 美麗的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)面貌新 我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事 4 3 4 1518 第四單元： 困難面前我不怕 1012 遇到困難的時(shí)候 為我喝彩 4 5 1921 復(fù)習(xí)考查
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