【正文】 等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。　　第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎?！　∷?、教學措施：　　在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動?！　和钠返潞托袨榱晳T的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。　　從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)?！　?創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。　　五、教學活動形式：　　討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式?！　×?、課時安排：　　本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時?！　【唧w安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》”6課時　　第二單元“《班級的榮譽》”8課時　　第三單元“《家在自然中》”6課時　　第四單元“《我們生活的地方》”6課時　　第五單元“《長大，真好！》”4課時　　復習、考核4課時　　機動2課時　　總計：36課時　　二年級品德與生活教學計劃14一、學生基本情況分析　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展?！　《⑷珒越虒W內(nèi)容　　我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣?！　∈斋@中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能?！　≌\實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子?！　∥覑畚疑畹牡胤健囵B(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。　　水和我們的生活——引導兒童在已有學習經(jīng)驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識?！　≡鯓幼龊檬隆龑和瘜W習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習?！　∪珒越虒W目標　　能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心?！　∧芨惺芎腕w驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者?！　◇w驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。　　四、具體內(nèi)容　　周次教學內(nèi)容教學目標　　第一周了解我的身體　　1．感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識?！　?．關愛自己的身體，能主動幫助他人?！　?．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況?！　〉诙鼙Ｗo我的身體　　1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。　　2。懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。　　3。知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識?！　〉谌苁斋@的感覺真好　　感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。　　了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動?！　≌J識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律?！　〉谒闹芗Z食來得容易　　對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易?！　⊥ㄟ^了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動?！　×私獗镜貐^(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種?！　〉谖逯苤参锷L的秘密　　通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用?！　×私獗镜貐^(qū)有關農(nóng)作物的知識?！　×私馑?、花生等植物生長的過程?！　〉诹芪覀冞@里的農(nóng)品　　對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力?！　∨c同學相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查?！　≈辣镜氐募Z食作物達的作用和用途?！　〉谄咧苷\實故事會　　積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非?！　〗榻B和交流自己了解的誠實故事?！　W會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力?！　〉诎酥苷\實的孩子人人夸　　體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感?！　∧軌蜉^全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領悟一些誠實做人的道理?！　≡鰪娬f實話、不說謊的誠實意識?！　〉诰胖芪覀兩畹牡胤秸婷馈　∧芨惺茏约荷瞽h(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。　　了解內(nèi)、關心自己生活的地方的發(fā)展變化?！　∧軓亩嘟嵌劝l(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗?！　∧茉诶蠋煹膸椭?，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?！　〉谑芪覀兩畹酿I地方真方便　　了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的關系?！　∈煜ぷ约荷畹牡胤降姆赵O施和功用設施機構(gòu)?！　W會利用與自己關系密切的公共設施、場所等?！　〉谑恢芪覀兩畹牡胤秸鏈嘏　◇w驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務的勞動者的感激?！　W會關心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。　　了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務?！　〉谑軔圩o我們生活的環(huán)境　　熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣?！　∧苡脤嶋H行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況?！　≈廊绾伪Ｗo環(huán)境，愛護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情?！　〉谑芪覀兊纳罾锊婚_水　　感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感?！　×私馑闹匾饔?，知道生活中哪些地方要用到水。　　第十四周變來變?nèi)サ乃　∠矚g做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望?！　≡谔骄克倪^程中注意安全、衛(wèi)生、合作?！　×私馑奈锢硖匦?，掌握水的三態(tài)變化知識。　　第十五周保護水，節(jié)約水　　有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣。　　增長如何保護水資源的社會知識。　　掌握節(jié)約水、保護水資源的方法?！　〉谑軓纳磉叺男∈伦銎稹　≡敢獠⒎e極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。　　知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。　　培養(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力?！　〉谑咧茏龊檬虏皇菫楸頁P　　培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗?！　《米龊檬虏皇菫榱吮頁P的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。　　知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。　　要學會友善的幫助別人。　　五、對本學期的期望　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。　　二年級品德與生活教學計劃15一、學生基本情況分析：　　我班共有44名學生，其中男生31人，女生13人。絕大多數(shù)學生學習積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。在課堂上能夠積極與老師呼應。對于教師傳授的知識點，學生能夠理解并且掌握。在教學實踐活動中，有幾個學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。所以我將在本學期的工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。讓這群孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。　　二、教材分析：“品德與生活”課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合。本課程具有如下特點：　　育人為本，重在對兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，引導兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學生?！　W習內(nèi)容向兒童的生活回歸，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際，使學習內(nèi)容與兒童生活有機結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創(chuàng)設了一個廣闊的空間?！　W習方式多樣，倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參愈合時間的活動方式，注重教師教學和學習活動中的引導作用，逐步培養(yǎng)學生的道德情感，引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣?！　⊥怀隽司C合性，強調(diào)了活動性。課程標準體現(xiàn)了多學科知識的有機整合，引導學生形成綜合運用所學知識認識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內(nèi)心體驗，引導學生自主判斷和選擇?！　∪⒔虒W內(nèi)容：　　第三冊教材按照兒童生活的時間線索，國慶節(jié)認識祖國開始，安排了“我在集體中成長”、“金色的秋天”、“我們真棒”、3個主題單元。　　第一個活動主題：我在集體中成長“”，教材安排了“我升入了二年級”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個課題。　　第二個活動主題：“金色的秋天”，教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收獲”、“秋游去”“中秋與重陽”4個課題。　　第三個活動主題：“我們真棒”，教材安排了“我棒你也棒”、“學做小雄鷹”、“做個快樂鳥”、3個課題?！　∷?、教學措施：　　緊密結(jié)合教材的重點難點確定教學目標設計教學環(huán)節(jié)。掌握必備的知識?！　♂槍虒W目標靈活設計貼近學生生活切實可行的教學活動，使學生在活動中有所悟，生成良好的情感，并且能夠指導自己的行為?！　∩朴谡{(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究?！　〕鋵嵔虒W內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本班學生實際結(jié)合起來，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　∥?、教學進度：　　第一單元、我在集體中成長8課時第二單元、金色的秋天4課時第三單元、我們真棒4課時