【正文】 我家門前新事多 主題目標(biāo)：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計理念： 活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風(fēng)興趣： 師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動計劃： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動計劃。第二單元 讓家園更美好 第一課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入。1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。216。 眨眨眼睛，216。 鼻子嗅嗅，216。 摸摸耳朵，216。 擦擦皮膚。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。216。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。216。 那可愛的小草，那漂亮的小花?? 216。 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 第三單元 快樂的紅領(lǐng)巾第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格的少先隊員。教學(xué)活動過程實錄師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更漂亮。更精神。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀(jì)念。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？生：隊旗。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時候用到隊旗？生：星期三隊活動的時候。生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。生：??師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？生：我們還要唱隊歌。師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？生：想。師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）（注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄一、主題目標(biāo)：,愿意為少先隊活動出謀劃策。、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進(jìn)心。：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。：正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。四．課前準(zhǔn)備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊活動１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。２．實踐導(dǎo)行“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進(jìn)行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。（三）紅領(lǐng)巾告訴我１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。５．說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。第三課 快樂的六一教學(xué)目標(biāo)：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點和難點：通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備：有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。第一課時一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？生：??（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》同學(xué)們說說自己的感受。老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。第二課時活動課 我們過六一活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案。活動二：自己動手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等?；顒尤涸O(shè)計祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福?；顒铀模撼藢W(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。反思：教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。第四單元 我們在長大第一課 成長的腳印教學(xué)目標(biāo)：初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：活動一、聽故事看腳印，體驗長大師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）學(xué)生討論并交流游戲“猜猜我是誰”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印?！菊f明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】 活動二、收集資料，體驗長大師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。小組討論，全班交流【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！?活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮