【正文】 幫我們自己變得越來越勇敢了。現(xiàn)在，你們還膽小嗎？請剛才膽小的同學，上臺帶領朗讀課題。（四）、辨析：勇敢與蠻干激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。摘蘋果，上臺挑戰(zhàn)，獎勵勇敢者勛章。辨析：勇敢與蠻干。小結：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。（五）、做信心卡：在平時的生活中，我們也許還會有膽小的時候，那么，老師這里有一張信心卡，請你在上面寫一句鼓勵自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請他夸夸你。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。1我不任性課前調(diào)查：課前到班級中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對實際情況開展活動。（1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅(qū)車就有幾十輛。（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩?；顒訙蕚洌赫垖W生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來?；顒舆^程： 活動一：玩具總動員：1．請同學們將帶來的玩具放在課桌上，互相參觀交流。2．實話實說：（1）同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數(shù)過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有多少件？（2）這些玩具是誰買的呢？（3）你每次要求家長買的時候，他們都答應嗎？遇到不答應的情況，你是怎么辦的？（學生回答后教師應給予適當評價。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）活動二：走進連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”。看一看：請小朋友認真地看一看這四幅畫，了解意思。猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下?；顒尤荷钚∥枧_1．想一想：貝貝和你為什么會這么任性呢？提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？提示：（1）我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了?。?）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？3．試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？提示：（1）談話。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來了負擔和煩惱。（2）冷處理。讓他哭，不理睬他。（3）和貝貝算筆帳。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學孩子重新回到校園？4．編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。請小朋友自由結合小組續(xù)編故事。5．演一演：（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導（3）請幾組小朋友演給大家看。6．評一評：哪個小組演得最好。哪組的辦法最成功?；顒訙蕚洌?．將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動畫片。1我的好習慣教學目標要求：情感與態(tài)度通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。行為與習慣在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養(yǎng)成良好生活、學習、品德和行為習慣。知識與技能使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。過程與方法在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。教學重點：通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。教學難點：讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。教學準備：制作課件（成長樹、拍手歌、好習慣養(yǎng)成計劃表）拍攝好習慣、壞習慣的錄象。紅花一朵，紅星若干。指派一名學生扮演小記者。教學流程：一、小調(diào)查師：學校紅領巾電視臺要做個節(jié)目，想請我們班的小朋友們提供一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？小記者（學生扮）：大家好！我是紅領巾電視臺的記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個關于習慣的小調(diào)查吧！你幾歲開始刷牙？你剛學會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習慣嗎？二、習慣檢測站播放錄象。你喜歡錄象中的誰，為什么？自我檢測（板書：我的好習慣）課件顯示：成長樹。師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已養(yǎng)成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習慣喲！點擊課件。（出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）除了成長樹上的這些好習慣，你們還有哪些好習慣呢？三、交流樂園小組交流師：這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處？（注：可以請有相同好習慣的同學也來說說好習慣給自己帶來的好處。）經(jīng)驗介紹師：看來，好習慣的確給我們的學習和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？小記者采訪（學生）：你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認為養(yǎng)成好習慣容易嗎？為什么？小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習慣這么難，你有什么好辦法嗎？師：養(yǎng)成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長期堅持。（板書：天天堅持）但只要長期堅持做，每一個同學都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養(yǎng)成更多的好習慣。出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞 找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！小記者（學生扮）：同學們，你們的經(jīng)驗太好了，我一定把你們的經(jīng)驗向全校宣傳，讓全校同學向你們學習養(yǎng)成好習慣。同學們再見。四、成長坐標交流：我的打算在今后的學習和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習慣呢？你準備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。學生下位交流。師：小朋友，你們對養(yǎng)成好習慣有信心嗎？有辦法嗎？ 我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅持！我最棒！[家校聯(lián)通車光說不做可不行，為了促進小朋友好習慣的養(yǎng)成，老師設計了一份好習慣養(yǎng)成計劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。課件顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起] 板書設計：我的好習慣天天堅持1走進聰明屋教學目標通過故事會、學會想像等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。本站版權說明 在對前人科學發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。通過“學會想像”活動，讓學生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。教學準備學生：課前收集有關科學家發(fā)明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。教師：制作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。教學流程一、創(chuàng)設情境，激活情趣師：同學們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）生：高興！師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）師生：走進聰明屋，智力大沖浪！二、活動活動一：聰明屋里明星多師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學家？為什么？生1：我猜會遇見瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機。生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們中國古代有名的發(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。??師：看，老師用望遠鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學家們打聲招呼吧?。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是―― 生：瓦特！師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了―― 生：蒸汽機！生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機！生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機?? 師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學家。生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術！生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘??師：上面幾位都是我們中國古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們中國還有許多許多?；顒佣郝斆魑堇锕适露鄮煟浩鋵?，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹給大家？生交流少年發(fā)明家的故事。師補充介紹。活動三：闖關走進聰明屋師：聽了這么多故事，認識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進入神奇的聰明屋?。孔?！咦？怎么攔著一條橫幅啊？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題?。ㄟ呎n件演示）生：1分天才 99分汗水=成功1我也能研究教學目標：情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。行為與習慣：培養(yǎng)學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。教學準備：課件 教學過程：活動（一）學會提問題請同學們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。針對你的書包提問題?；顒樱ǘ┭芯枯喿俞槍喿幽阆胙芯渴裁磫栴}？想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？ 活動（三）方法指南想想應該如何制定研究計劃？分組制定研究計劃。活動（四）實戰(zhàn)練兵交流制定好的活動計劃。開始研究，比比哪組研究好?；顒樱ㄎ澹┬⌒⊙芯堪l(fā)布會今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？請每個小組討論一下向大家匯報的程序。練習一下匯報的過程。請每小組匯報?；顒樱┙?jīng)驗分享說說在這次活動中的收獲和不足的地方。把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。辦個成果展覽。討論：如何辦成果展覽。每組推薦一名小小研究員。把研究成果告訴父母。．生活中的小創(chuàng)造本課活動目標要求：情感與態(tài)度 15 通過活動，培養(yǎng)學生從小愛創(chuàng)造的情感，通過創(chuàng)造體驗，讓孩子們建立創(chuàng)造就在生活中的態(tài)度。行為與習慣通過參與創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生愛提問、善思考、勤動手、會創(chuàng)造的行為習慣。通過異想天開的活動，培養(yǎng)學生注意環(huán)境保護和愛惜資源的行為習慣。使學生樂于參加有意義的活動。知識與技能通過活動使學生了解一些解決生活中實際問題的知識，學會一些解決生活中實際問題的能力。過程與方法引導學生通過活動，去體驗創(chuàng)造給人們帶來的方便，感受到創(chuàng)造的快樂。嘗試在生活中，從不同側面去思考問題，去解決問題。教學過程：一、故事激趣，導入新課：昨天，老師在書上讀到了這樣一個有趣的故事，同學們想聽嗎？（講述發(fā)明小故事：闖禍創(chuàng)出了肥皂）聽了這個故事，你有什么想法？其實，老師一開始也和你們想的一樣，覺得肥皂的發(fā)明呀真的有些偶然。但后來又想：如果那個小幫工和其他廚子們看到這件奇怪的事情不去問問原因，恐怕他們現(xiàn)在還整天舉著一雙油膩膩的手呢！二、學習陶行知的《每事問》：打開“智慧寶盒”，學生自讀小詩。讀后交流：你讀懂了什么？三、資料交流：你知道哪些發(fā)明家是通過發(fā)現(xiàn)問題而受到啟發(fā)進行發(fā)明創(chuàng)造的呢？（魯班、牛頓、瓦特、萊特兄弟）那你覺得這些問題都是藏在哪里的呀？四、生活中的問題：過渡： 其實，我們的生活中確實有不少問題，讓我們覺得很不方便呢！看書上的插圖：這些小朋友遇到了什么難題？你有辦法解決他們的問題嗎？你在生活中還遇到什么問題，解決了嗎？如果已經(jīng)解決了，可以向大家介紹介紹；如果沒解決，可以提出來讓大家一起來幫忙想想辦法。（筷子容易滾掉地上，抄寫詞語時看書不方便，鉛筆掉到地上筆芯會斷，門吸）出示題目：金點子行動 茶杯里有了茶垢怎么辦？雨天穿著雨衣，雨水老往膠鞋里灌怎么辦？ 白色衣服上沾了果汁洗不掉怎么辦？ 家里的報紙看完后怎么辦？ 用過的吸管可以做什么？展示小物件：卷尺和折疊尺、指甲剪、頸枕、書架子，介紹它們的用途以及給人們帶來的方便。講述發(fā)明小故事：防蟲樹裙山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學仔細觀察棗曲蟲的生長活動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國青少年發(fā)明比賽