蘇教版二年級品德與生活下冊期末試卷-資料下載頁
2025-10-31 12:13本頁面
【正文】 判斷題。這些題考察范圍廣，但都源于課本，如國旗國徽的考察，生活習慣，集體生活等，學生們這道題全對。想一想，連一連考察一些常識問題，如節(jié)日時間，首都，國旗，學生們這道題都能拿到分。答一答。是對秋天如何做好保健，假期安全，學著贊美別人三塊進行檢測，大部分學生完成情況很好，但有個別學生失分了，失分的主要原因是學生答跑題了。如題中要求關于秋天的保健，他卻答成了秋天的特點，沒有審清題意，所以低年級的學生一定要多讀題，直到明白題意再做題，同時一定要認真做完后檢查。再如第二題要求寫出假期要注意哪些安全，學生沒有注意到“哪些”只寫了一條。另外對于低年級的學生存在的共性問題就是錯別字太多，批卷過程中未扣分，但我們教師在平常的教學中應該提高學生的書寫能力。三、今后改進教學工作的設想今后要多在學生的日常行為去培養(yǎng)思想品德，口頭表達能力，作為年輕教師，必須要勤奮，珍惜每一次的上課機會。關注學生，學生是教學的主體，所以要多了解學生的學習情況，因材施教，除了在課堂上做為老師外，課下以一個師長的身份，用真心與學生交流，了解學生的思維特點，學習習慣，成績變化情況，情緒撥動等原因，才能選擇適合學生的教法，激起學知欲，讓學生體會學習的樂趣，真正的自覺去學習，關注課堂，讓學生成為課堂主人，把更多的時間留給學生，讓學生在課堂在動起手動起腦來，讓學生學習的過程就好比吃東西，動腦了消化了才能吸收到營養(yǎng)。提高自己的專業(yè)知識水平，多鉆研教材，只有熟悉了教材，有了明確的三維目標，才能把握好重難點，在教學過程中才能具有目的性的帶學生進入課本，從而圍繞著教學的關鍵點開展其實教學活動而不偏離主題。檢測學生學習成果的方法多元化，針對學科的特點，只有讓學生多做題，在做題的過程中總結(jié)思想方法遠比老師講授的有用，“授之以魚不如授之以漁”，及時的讓學生發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的問題，及時得到解決。也讓學生在解決問題的過程中體會到學習的樂趣。
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