【導讀】老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽。講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友??？（是）回答的真響亮，你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤。小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一個……能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變啰，轉一轉變成……？來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，單元以來，更加關。3．討論：西西家的生活方式的好處。分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。

　　

【正文】 國慶節(jié)） 放 視頻 ：《開國大典》 下載 1．說一說： 你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的） 在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么 名字 ？（我們全稱是中華人民共和國） 新中國是哪一天成立的？ 教師：新中國是 1949 年 10月 1 日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。 2．小組 交流 ： 國慶節(jié)是哪一天？為什么把 10 月 1 日定為國慶節(jié)？ 師： 1949 年 10 月 1 日，毛主席在 天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將 10月 1 日定為國慶節(jié)。 3．出示投影片。（?聽一聽?中的圖 2） 提問：這一天就是 10 月 1 日國慶節(jié)，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？ 小結：每年 10 月 1 日國慶節(jié)時， 全國 各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。 四、看一看（使學生了解首都北京） 出示課件。（場景一：中國版圖）下載 1．說一說：紅色五角星的位置是哪？ 2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。 繼續(xù)出示課件 3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？ 4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。） 5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是 全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。 五、說一說 看書（?說一說?中的填空） 1．同學在書上填寫。 2．同學讀。 小結： 我是中國人。 我國的國名是中華人民共和國。 我國的首都是北京。 我國的國慶節(jié)是 10 月 1 日。 過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！ 六、詩歌總結 1．讀詩歌： 我愛鮮花， 我愛白鴿， 我愛萬里長城， 我愛長江黃河， 我是中國人， 我愛我的祖國。 2．總結：讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?；讓我們都來用行?熱愛我們偉大的祖國。 1 成長的腳印 教師目標 ： 能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲與不足。 通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。 教學重點和難點： 看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 幫助學生回顧入學兩年來的成長變化， 體會成長中的艱辛，進而總結自己的收獲與不足。 通過發(fā)生在學生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。 學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲與不足。 課前準備： 學生課前準備：反映自己優(yōu)點的美術手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，學生自帶的各種展示特長的用具。 教學器材：實物投影、錄像、相機、彩圖。 教學設計： 學習內容： 介紹自己的成長變化。 我的成長快樂多又多。 聽聽身邊人的介紹。 活動：親自動手制作成長袋。 學生活動： 在教師的帶 領下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰 ?進而發(fā)現(xiàn)同學的變化。 同學給大家展示自己的成長變化。 學生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？ 學生在小組內進行制作與交流。 教師活動： 教師在帶領下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰的教學引導過程中，要注意幫助學生從多方面尋找同學的變化。 上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。對學生進行指導，并給予積極的評價。 游戲：介紹自己的好朋友。課件：父母對自己 孩子的評價。班主任對學生的評價。 教師在學生做的過程中，要注意傾聽并給予適當的指導。 教學時間：四課時 教學過程： 一、導入： 同學們，在第一次和咱們班同學見面時，我和幾個同學合影留念，你們看看他們是誰？ 再看看這張呢？ 你們都猜錯了，這是誰呢？請你站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的 **同學。 你們?yōu)槭裁礇]認出來呢？ 生：因為他長大了和小時候不一樣了。 師：你自己說說現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？ 你說的真好，今天我們來學習成長的腳印這一課，我們每一個人都在 長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。 二、介紹自己 上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。（注意：語言簡練、節(jié)約時間） 誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這條成長路上。 在請幾個同學給大家展示一下。（并給介紹的好的同學照相）。 時間有限，我們只能請這么多同學介紹，還想介紹的同學有 膽量的，就去找周圍的聽課老師介紹一下，不好意思說的，可以 找自己的同學說一說，時間為一分鐘。 三、介紹朋友 同學們，你們剛才介紹自己，那你們在集體中有朋友沒有？生活中的朋友，我們沒辦法請到課堂中來。 大家在集體中都有朋友，那我們做個找朋友的游戲。不過，老師有個建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？ 找朋友游戲。 播放課件。我們看看還有哪位同學的朋友的要說。 既然我們在集體中有朋友，那我們都走下座位去和朋友擁抱一下，互相問候一聲，說幾句知心話。 希望我們朋友之間 的友誼愈來愈深厚。 四、介紹集體 有的同學還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長進步，那我們二（ 1）班集體是不是和我們一起在成長在進步。請來介紹一下我們集體。 有這么多愛集體的同學們，我們的集體不愧是二年級佼佼者。 看一看，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件） 我真為大家生活在這樣一個集體中而感到驕傲。 五、爸爸媽媽的介紹 同學們，你們剛才自己介紹那么多，你想知道關心你的爸爸 媽媽都跟樓老師說什么了嗎？ 播放課件：請看一下，聽爸爸 媽媽的評價你有什么感受？ 還有一位家長寫的真感人，我想給大家讀一讀。這是誰的家長，請你收好這張珍貴記錄。 看：在我們的成長過程中爸爸媽媽家長們一直關注著我們每一點變化進步。 六、如何感謝關心你的人（機動安排） 廣告詞：長大了，長大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。 (1)同學們，這些我們常在電視上聽到一個廣告詞，你現(xiàn)在聽了有什么想法嗎？ (2)為什么讓媽媽更漂亮，因為她愛媽媽，你愛你媽媽嗎？你們愛你的父母嗎？你愛你的家人嗎？聽了媽媽對我們說的話，你想對 他們說些什么嗎？ (3)指名說一說： (4)問：是否要長大才能孝順爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在你能做些什么？ 在你的成長過程中還有哪些人關心你呢？你應該怎樣感謝他們？ 七、制作成長袋。 剛才和大家一起說話，探討學習，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒有，成長的過程的我們會有許多值得珍惜和保留的成長記錄。 我們用什么方法把它們保留下來呢？照片、日記、錄像等有 許多方法。想了這么多好方法，那趕快行動吧。 師：把你們帶來的袋子制作成一個成長袋。同學們，可以用老師發(fā)的紙在紙上寫上成長袋三個字，回家再裝飾一下 它。寫完了嗎？ 我們先把今天帶來的成長材料裝進成長袋里。 別忘了發(fā)爸爸媽媽的信。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫的評語與值得回憶的事例。 八、結束語 今天聽了大家的介紹，我很感動，我想不光是我，在場的每一位同學也一樣很感動。最后，我們來一個精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學。這位是誰，請把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長袋里。