【導(dǎo)讀】生回答進(jìn)行體驗(yàn)。課件出示一組集體活動畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動。成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。分成小組活動5分鐘，提出活動要求。齊唱歌曲《集體，我們愛你》。不會系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時，××主動借給他。

　　

【正文】 虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹就消失得無影無蹤。你們想不想讓把這漂亮的彩虹掛到教室的墻壁上？你們想不想自己動手造出彩虹？那么我們這節(jié)生活課就來試一試親自造一造彩虹。 板書：彩虹 二、實(shí)驗(yàn)激趣： 教師：老師把彩虹帶到教室里來了，我們一起把它請出來好不好？ １、教師利用三棱鏡和手電筒在教師的墻上做光的折射實(shí)驗(yàn)，讓彩虹出現(xiàn)在墻上。 （為了照顧全體學(xué)生，讓大家都能看清楚，教師選擇了在教室的不同地方做實(shí)驗(yàn)。） ２、教師：彩虹很好看吧？我們來數(shù)一數(shù) ，看彩虹有哪幾種顏色，是怎么排列的。 教師根據(jù)孩子的回答將七種顏色按排列順序?qū)懥顺鰜怼? 小結(jié)：這個實(shí)驗(yàn)說明太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光構(gòu)成。 （孩子們的好奇心被很好的調(diào)動起來了。） 三、互動式活動： 實(shí)踐操作，尋找彩虹。 教師：小朋友平時觀察挺仔細(xì)的??！發(fā)現(xiàn)了那么多的地方，真是細(xì)心的好孩子！你們想不想跟彩虹交朋友呢？ 學(xué)生都回答想。 教師：那今天我們就自己動手試一試，看看咱們能不能找到彩虹，和他交個朋友。 帶領(lǐng)學(xué)生分組嘗試用各種材料來制 造彩虹。（書上提供幾種方法） 吹泡泡；拿著尺子或筆對著日光燈看；拿著光碟晃動；同組的孩子互相配合著 鏡子和水盆做實(shí)驗(yàn)，用噴水壺對著有陽光的墻角 噴水霧。 （當(dāng)時教室里一下熱鬧起來，氣氛達(dá)到了白熱化。孩子們在小組長的帶領(lǐng)下玩得不亦樂乎。找到了彩虹的孩子會很激動的叫老師和其他同學(xué)看。有個孩子一直找不到很著急，組里的同學(xué)都放下自己手里的活來幫助他，教師也過去鼓勵幫助他一起找，結(jié)果最后找到了，大家都很開心?；顒油瓿珊蠛⒆觽兌贾腊炎约航M的桌面收拾整潔，弄臟了地面也會被孩子們立刻拿自己的抹布擦干凈 。教師對于孩子們的表現(xiàn)及時給予了表揚(yáng)肯定。） 四、成果展示： 教師：老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友剛才用很多好辦法找到了彩虹，也把美麗的彩虹畫下來了。有沒有人愿意把你找到的彩虹介紹給同學(xué)們，讓大家也和你的彩虹作好朋友？ 學(xué)生一：我吹的這個泡泡上面可以看到好多彩虹，還會動。 學(xué)生二：你們看，用這個噴水壺對著太陽噴水，就看到彩虹了。 ?? （上臺展示的孩子都很高興。無論展示效果如何，教師對每一位孩子的展示都給予了肯定，也讓其余孩子用掌聲對參加展示的孩子進(jìn)行了鼓勵。） 五、思維拓展： 教師：剛才在實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)問老師，彩虹為什么有那么多種漂亮的顏色，有沒有小朋友可以幫助他回答這個問題？ 小組整理課前查閱的資料，進(jìn)行匯報 大自然里的一切色彩都跟太陽光有關(guān)系呢！ 六、歸納總結(jié)： 在閱讀時間結(jié)束后，教師開始總結(jié)提問：今天我們和彩虹一起玩了一節(jié)課，說一說，你都學(xué)會了什么？ 教師：同學(xué)們今天學(xué)到了很多關(guān)于太陽光的知識，也和彩虹交上了好朋友。你們知道嗎， 太陽光除了很漂亮外，對人類還很有用呢！課后孩子們可以再去找找有關(guān)太陽光和彩虹的資料，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。 （該環(huán)節(jié)既檢驗(yàn)了學(xué)生本課時的學(xué)習(xí)成果，又激發(fā)起了孩子對太陽光的探究興趣，將學(xué)習(xí)引入到了課外。） 教學(xué)反思： 太陽光的利用 活動目標(biāo) 情感與態(tài)度：積極嘗試在生活中更好地利用陽光 知識與技能： 了解太陽光是地球上的主要能源之一。 知道人類利用太陽光為自己服務(wù)。 行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會保護(hù)自己。 過程與方法：在調(diào)查、探究過程中體驗(yàn)太陽光的奧秘，培養(yǎng)探究精神。 活動準(zhǔn)備 （一）學(xué)情分析 7～ 8 歲的學(xué)生，對周圍常見的自然現(xiàn)象有強(qiáng)烈的 好奇心和探究的欲望，但由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對太陽光利用的認(rèn)識，僅限于太陽光照在身上暖和。生活中常見的利用太陽光的事例，如人們利用太陽光來晾曬衣服、曬食品，學(xué)生并不知道這也是對太陽光的利用。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 ，也可把自己在生活中的發(fā)現(xiàn)寫或畫下來。 。準(zhǔn)備兩盆水、放大鏡、太陽能計算器、沙盤、小木棍、溫度計。 、畫紙。 活動時間 1～ 2 課時。 活動過程 一、布置小調(diào)查 師：通過以前的活動，我們知道了太陽的一些奧秘。在我們的生活中，太陽給了我們許多幫助，人類利用它的能源做了許多事情。請同學(xué)們回去調(diào)查、收集、整理一下太陽光在哪些方面幫助了我們，人們是怎樣利用太陽能的，并認(rèn)真完成調(diào)查表。 二、搜集、整理相應(yīng)資料 學(xué)生收集、查找有關(guān)太陽光作用的各種資料，填寫好調(diào)查表格，為課堂交流做好各種準(zhǔn)備。 教師收回學(xué)生的調(diào)查表，進(jìn)行整理、統(tǒng)計，為開展活動做準(zhǔn)備。 三、歌曲導(dǎo)入 播放歌曲《七色光》。 師：太陽像個魔術(shù)師，有時在地上投下一 片陰影，有時在天邊掛上一道彩虹，它把陽光灑向大地，給我們溫暖，給我們光明。聰明的人們早就懂得利用太陽光為自己服務(wù)。課前你們做了這方面的調(diào)查，都準(zhǔn)備好了嗎？ 四、我的發(fā)現(xiàn) 師：太陽就是一個巨大的能源庫，它為人類提供了許多幫助，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。同學(xué)們在課前都做了調(diào)查，相信你們手里也都掌握了許多信息和資料，現(xiàn)在就把你收集到的信息在組內(nèi)交流一下吧！ 學(xué)生在小組里討論、交流。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們準(zhǔn)備得很充分，老師也想分享一下你們的收獲，請每一個小組選一名代表匯報一下吧！請同學(xué)們講完后把手中 的資料貼在黑板上。 。 師：你們收集的資料真豐富，講解也不錯。你們是否愿意繼續(xù)開動腦筋，把太陽魔術(shù)師幫我們做的事做一下分類 ? 。 （ 1）以小組為單位把黑板上的調(diào)查資料分類。 （ 2）匯報分類結(jié)果，并說說為什么這樣分。 師：太陽光能用來殺死病菌，用來計時，用來辨別方向，它還是地球上的重要能源之一。多少年來，聰明的人們總是巧妙地利用太陽光為自己服務(wù)。還可以怎樣開發(fā)和利用太陽光呢？讓我們進(jìn)入下一個活動，請同學(xué)們開動腦筋，大膽設(shè)想。 五、奇思妙想 學(xué)生先在小組里交流利用太陽光的奇思妙想，并把自己的設(shè)想寫（或畫） 來，可以幾個人合作進(jìn)。各小組交流自己的奇思妙想。 師：同學(xué)們很聰明，你們的想像力很豐富。請帶著你們的創(chuàng)意，帶好你們的實(shí)驗(yàn)用具，到戶外開始我們的小實(shí)驗(yàn)好嗎？ 六、我的小實(shí)驗(yàn) ，教師指導(dǎo)。 全班制定了如下活動規(guī)則： (1)帶好實(shí)驗(yàn)工具，注意安全。 (2)注意力集中，不打鬧，抓緊時間。 (3)小組內(nèi)搞好分工合作。 組為單位進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。 A組：同樣兩盆水，一盆放在陽光下，一盆放在陰涼處，每隔一段時間記錄一次溫度。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。 前 5分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯，兩盆水的溫度幾乎沒有差別。教師與學(xué)生一起找原因，發(fā)現(xiàn)盆里的水多水的溫度上升得慢。于是指導(dǎo)學(xué)生把水倒掉一部分，結(jié)果放在陽光下水的溫度很快升高了，學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功后很興奮。 B 組：準(zhǔn)備一個沙盤，一根木棍，用日影做“時鐘”，每 10 分鐘作一個記號。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察記號之間的距離及影子的長度。由于時間有限，課堂上學(xué)生只做了兩個記號，但他們親眼看到了時間在變化，影子 在移動，親身體驗(yàn)到大自然的奧秘，實(shí)驗(yàn)的積極性很高。在學(xué)生們感嘆時間有限的時候，教師引導(dǎo)他們在課余時間繼續(xù)探究。 C 組：用一個放大鏡在陽光下聚焦，在焦點(diǎn)處放一張紙片、樹葉，觀察結(jié)果?；顒又斜?組每個學(xué)生互相幫助，實(shí)驗(yàn)都獲得成功。教師提醒學(xué)生尋找紙片、樹葉燃燒的原因，并提醒他們注意不要灼傷手或衣服。 D 組：用小鏡子做反光游戲。 幾個學(xué)生模仿汽車司機(jī)，利用手中的小鏡子做反光鏡，進(jìn)行汽車拐彎、過山洞游戲。同學(xué)們玩得興致很高。 E 組：造彩虹游戲。 學(xué)生們有的用肥皂泡造彩虹，有的利用手中的兩 支鉛筆形成的縫隙看彩虹。教師引導(dǎo)學(xué)生到?jīng)]有陽光的地方試一試，并想一想為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果。 。 師：你們的實(shí)驗(yàn)很有趣，你們的發(fā)現(xiàn)也真多，想不想在生活中繼續(xù)去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)呢 ? 七、活動延伸 ，如制作“時鐘”等。 、小實(shí)驗(yàn)、小制作，準(zhǔn)備參加學(xué)校科技節(jié)的比賽。 “我的設(shè)想”活動，把學(xué)生利用太陽光的創(chuàng)意寫下來、畫下來，在紅領(lǐng)巾廣播中播出。 好大的一個家 活動目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。 知識與技能： 知道我國共有五十六個民族，感受到我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。 初步了解一些少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富多彩。 行為與習(xí)慣： 初步形成尊重團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化。 過程與方法：通過多種途徑、利用各種方法收集資料了解祖國各民族。 重難點(diǎn) :認(rèn)識個別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：課件、圖片 、字卡 活動課時： 1 課時 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入 我們來猜謎語，好嗎？ 口字多一豎， 玉字加個口。 五千年文化， 世界齊點(diǎn)頭。 (猜一個國家的名稱。 ) 板書：中國 二、中國真大 師：你們看猜猜老師是在哪里照的照片？（課件出示教師寒假在海南圖片） 師：李老師了解到很多同學(xué)都到過海南。誰能來講講海南？ 師：當(dāng)老師在海南穿著短衣短褲時，享受南國的陽光海灘時，我們班的楊國瑜同學(xué)也去旅行了，大家看，猜猜他在哪？（出示寒假里學(xué)生在 哈爾濱旅游的照片） 請學(xué)生介紹東北的景象。也請他說說自己結(jié)束東北旅游回海南老家過年的感受。 師：北方還是千里冰封、萬里雪飄之時，南方早已春暖花開、楊柳依依了。你們有什么感受？ 學(xué)生談感受 師：你們知道中國的面積有多大嗎？（出示中國地圖） 960 萬平方千米。 板書：好大的一個家 三、五十六個民族是一家 （一）了解民族眾多 師：我們的祖國真大！在南邊的臺灣省和南海諸島也是中國領(lǐng)土的一部分，這些不可分割的領(lǐng)土就組成了 960萬平方公里的中國。在這遼闊的土地上生活著不 同的民族，你知道有哪些民族呢？ 地圖上找民族 （ 1）學(xué)生小組合作，將自己收集的材料向小組成員展示，小組長進(jìn)行整理，在班級中進(jìn)行交流。 （ 2）師出示一張祖國空白的版圖，生找找你所知道的民族區(qū)域，小組交流。 （ 3）教師拿出小卡片（上有不同民族的人物圖）生上臺張貼。 （二）民族知識交流會 師：我們的祖國有這么多民族，你們想了解他們是怎么生活的嗎？課前，大家也分組去尋找自己感興趣的民族，現(xiàn)在請把你感興趣的民族特色，找到了嗎？趕快和小組的同學(xué)交流一下。 誰想和大家 分享？ 學(xué)生根據(jù)自己的喜好分成六個小組：民族服裝組、民族文化組、民族節(jié)日組、民族美食組、民族風(fēng)情組、民族特色組。小組合作用自己喜歡的方式匯報自己收集到的資料。 如：（ 1）舞蹈展示。舞蹈興趣班的女同學(xué)帶大家學(xué)跳蒙古族摔跤舞的基本動作、藏族哈達(dá)舞的舞步。（ 2）歌曲展示。《吉祥三寶》（ 3）服裝展示。學(xué)生穿上少數(shù)民族的服飾進(jìn)行表演，并介紹服飾的特點(diǎn)。（ 4）欣賞民俗故事：傣族的消災(zāi)解難的“潑水節(jié)”；錫伯族人緬懷先民的“西遷節(jié)”；高山族人民送舊迎新的“豐收節(jié)”。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報穿插一些游戲和補(bǔ)充資料。 ①觀察回族、滿族、羌族、蒙古族的人們他們的衣著有特色，幫他們穿上合適的衣服。 ②一些主要的民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 [讓學(xué)生匯報自己所收集到的資料。從少數(shù)民族的服飾、用品、美食、文化特點(diǎn)及風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行活動，加深學(xué)生對各民族知識的認(rèn)識，進(jìn)一步了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 知識競賽 過渡：現(xiàn)在你們對各民族的了解更多了吧，真的很多嗎？現(xiàn)在我們進(jìn)行一個知識小競賽，看哪些同學(xué)了解的最多，好嗎？ 搶答題： （ 1）我國一共有多少個民族？ （ 2）哪個民族的人數(shù)最多？ （ 3）蒙古包是哪個民族人們的房子？ （ 4）向別人潑水表示祝福的是哪個民族的習(xí)慣？ （ 5）在端午節(jié)賽龍舟是哪個民族的活動？ （ 6）藏族人民會給尊敬的人獻(xiàn)上什么禮物？