【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》案例一 教學(xué)過(guò)程: 師:今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)鼎湖山,聽(tīng)一聽(tīng)那優(yōu)美的泉聲。白天你 聽(tīng)到了怎樣的泉聲請(qǐng)學(xué)生輕輕讀課文第二小節(jié)。 生:我聽(tīng)到了淙淙的泉聲,讓我感到泉聲響,泉水多。...
2025-08-06 18:25
【總結(jié)】鼎湖山聽(tīng)泉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在誦讀中理清作者的寫(xiě)作思路及感情發(fā)展的脈絡(luò)。2、能分析作者工于取材,扣住“泉”字,抓住“聽(tīng)”這個(gè)關(guān)鍵來(lái)組合材料。3、能分析課文以泉為主,兼及其他的詳略有致、明暗交錯(cuò)的組材方式。4、在反復(fù)誦讀中,體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。5、學(xué)習(xí)本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫(xiě)
2025-10-29 00:13
【總結(jié)】1 聽(tīng)《鼎湖山聽(tīng)泉》后感 全國(guó)第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中許 多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn) 小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽(tīng)泉》讓人耳目一新,精神為 ...
2025-08-06 01:19
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》學(xué)習(xí)要點(diǎn) 一.基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(25分) 1.給加紅的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分) 肇慶()悵惘()污垢()楹聯(lián)() 泠泠淙淙()()jiǒng()然相異dǐn...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié) 《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文美的元素較多,泉水豐富美妙,泉聲美輪美奐。今天,為大家?guī)?lái)了鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié),希望大家喜歡! 鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié)篇1 在作者的文字中那聲,...
2025-03-30 22:05
【總結(jié)】第一篇:《鼎湖山聽(tīng)泉》教案 《鼎湖山聽(tīng)泉》教案 彬縣新民中學(xué) 胡元平 教學(xué)目標(biāo): 1.體會(huì)作者如何抓住“聽(tīng)”來(lái)組織材料。2.理解本文描寫(xiě)景物的角度。 3.理解“泉水就是鼎湖山的靈魂”的內(nèi)涵...
2025-10-19 23:28
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽(tīng)泉教案 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鼎湖山聽(tīng)泉》教案01 編寫(xiě)人:張潔審核領(lǐng)導(dǎo):使用班級(jí): 教學(xué)目標(biāo): ,扣住“泉”字,抓住“聽(tīng)”這個(gè)關(guān)鍵來(lái)組合材料。 2、在反復(fù)誦讀中,體會(huì)本文的語(yǔ)言特...
2025-10-25 22:13
【總結(jié)】《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì) 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì)1[教學(xué)要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第四自然段; 2、能聯(lián)系課文,借助朗誦理解詞語(yǔ)的意思; 3、...
2024-12-06 01:31
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)談 隨著時(shí)代的飛速前進(jìn),陳舊的腳步已經(jīng)趕不 上日新月異的變化,所以,教育需要改革,而課程改革就是其中的 一個(gè)重要的組成部分。如今,課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍了祖國(guó)的大江南 ...
2025-08-06 15:56
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽(tīng)泉》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,品味文中優(yōu)美 語(yǔ)句。 2、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟能力。 二、教學(xué)過(guò)程: (...
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽(tīng)泉 鼎湖山聽(tīng)泉 一、教學(xué)要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學(xué)會(huì)本課生字,綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“猶如...
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽(tīng)泉教學(xué)反思 鼎湖山聽(tīng)泉 ——錄課后的教學(xué)反思 九月二十六日我在北京小學(xué)大興分校的錄課室給六年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)課——《鼎湖山聽(tīng)泉》。第一次站在北京小學(xué)錄課室的講臺(tái)上與孩子們一起上課...
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽(tīng)泉?教學(xué)設(shè)計(jì)四 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)教材第10課?鼎湖山聽(tīng)泉?。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味,體驗(yàn)泉聲的美妙 有趣。 2、情感目標(biāo):...
2025-09-14 04:55
【總結(jié)】 聽(tīng)《鼎湖山聽(tīng)泉》后感 全國(guó)第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽(tīng)泉》讓人耳目一新,精神為之一振。...
2024-11-16 23:56
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽(tīng)泉?課時(shí)教案二 一.教學(xué)目標(biāo) 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。 二....
2025-09-12 22:03