北師大一年上前后教案示例-資料下載頁
2024-11-29 13:44本頁面
【導(dǎo)讀】1．今天有這么多聽課的老師，誰愿意向老師們介紹一下自己？同時，把你的前后桌同學(xué)也一起介紹一下么？3．寫完“前后”這兩個字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯了．我前面是黑板，我的后面才是同學(xué)們．這是怎么回事？我現(xiàn)在明白前后與我站的方向有關(guān)．我面向著你。2．你們的前后是什么呢？會，她要去現(xiàn)場做采訪報道．你們想跟著笑笑一起去看看嗎？1．到了動物園門口，笑笑首先在做什么？裁判，比賽馬上就要開始了，他要趕快進去，要不然來不及了．笑笑聽到這里，1．你能說一說你在組里的位置嗎？了一趟車，你認為這趟車是開往人大附小的嗎？你能舉一個生活中前后的例子嗎？這節(jié)課中的教師不是把認識“前后”的位置關(guān)系，作為單純的知識點來教學(xué)，流中判斷推理出前后的順序，提高了學(xué)生的空間想象力。課件制作精美，情景生。的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行了大膽的嘗試與實踐。
【正文】 車， 你認為這趟車是開往人大附小的嗎？你怎么知 道的？ 2．從動物園往前坐，下一站是什么站？ 3．在車上，淘氣認為從動物園到人大附小需要坐 4 站路，笑笑卻認為需要坐 3 站路， 你認為他們倆誰說的有道理？ 4．來到人大附小，笑笑想問一問同學(xué)們，今天這節(jié)課你開心嗎？你還了解到什么？你 能舉一個生活中前后的例子嗎？ 教案點評： 這節(jié)課中的教師不是把認識“前后”的位置關(guān)系，作為單純的知識點來教學(xué)，而是設(shè)計了“同學(xué)們與笑笑淘氣共同參加動物運動會”，這一情景貫穿全課，在整個情景活動中不斷體驗探究前后的位置與順序，在親身參與中感受體驗前后變化的相對性，在解決具體問題中體會 前后在實際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交 流中判斷推理出前后的順序，提高了學(xué)生的空間想象力。課件制作精美，情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行了大膽的嘗試與實踐。
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