北師大一年上前后教案示例-資料下載頁(yè)
2024-11-29 13:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．今天有這么多聽(tīng)課的老師，誰(shuí)愿意向老師們介紹一下自己？同時(shí)，把你的前后桌同學(xué)也一起介紹一下么？3．寫完“前后”這兩個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯(cuò)了．我前面是黑板，我的后面才是同學(xué)們．這是怎么回事？我現(xiàn)在明白前后與我站的方向有關(guān)．我面向著你。2．你們的前后是什么呢？會(huì)，她要去現(xiàn)場(chǎng)做采訪報(bào)道．你們想跟著笑笑一起去看看嗎？1．到了動(dòng)物園門口，笑笑首先在做什么？裁判，比賽馬上就要開(kāi)始了，他要趕快進(jìn)去，要不然來(lái)不及了．笑笑聽(tīng)到這里，1．你能說(shuō)一說(shuō)你在組里的位置嗎？了一趟車，你認(rèn)為這趟車是開(kāi)往人大附小的嗎？你能舉一個(gè)生活中前后的例子嗎？這節(jié)課中的教師不是把認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，作為單純的知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué)，流中判斷推理出前后的順序，提高了學(xué)生的空間想象力。課件制作精美，情景生。的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐。
【正文】 車， 你認(rèn)為這趟車是開(kāi)往人大附小的嗎？你怎么知 道的？ 2．從動(dòng)物園往前坐，下一站是什么站？ 3．在車上，淘氣認(rèn)為從動(dòng)物園到人大附小需要坐 4 站路，笑笑卻認(rèn)為需要坐 3 站路， 你認(rèn)為他們倆誰(shuí)說(shuō)的有道理？ 4．來(lái)到人大附小，笑笑想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，今天這節(jié)課你開(kāi)心嗎？你還了解到什么？你 能舉一個(gè)生活中前后的例子嗎？ 教案點(diǎn)評(píng)： 這節(jié)課中的教師不是把認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，作為單純的知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué)，而是設(shè)計(jì)了“同學(xué)們與笑笑淘氣共同參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這一情景貫穿全課，在整個(gè)情景活動(dòng)中不斷體驗(yàn)探究前后的位置與順序，在親身參與中感受體驗(yàn)前后變化的相對(duì)性，在解決具體問(wèn)題中體會(huì) 前后在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交 流中判斷推理出前后的順序，提高了學(xué)生的空間想象力。課件制作精美，情景生動(dòng)有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺(jué)，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識(shí)性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐。
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