【正文】 個生字，掌握8個生字的書寫。：培養(yǎng)學生觀察、分析能力，培養(yǎng)學生在生活中識字的習慣和能力。：使學生體會學習生字的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點：認讀生字10個，理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具學具：實物投影儀、課件、生字卡 課時安排： 1課時 教學過程與方法：一、復習：：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花梨桃柳材棍桶板休筍竿籃子笛子算盤筷子話筒二、自學生字稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點糖果，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關系嗎？（中等生），說說是怎樣記住的三、讀一讀稻谷草料高粱年糕稀飯？四、書寫生字，注意米字旁的變化，注意“食”最后一筆，和“面”橫的個數(shù)。五、學習金鑰匙？（板書：休、筆、苗）？（小組討論）六、小結作業(yè)：把學過的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。板書：休 筆 苗課后札記：本課在前面系統(tǒng)學習的基礎上，大部分知識放手讓學生自學，方法學生已基本掌握，但是由于本課生字較多、較復雜，而且偏旁都相同是一些形近字，記憶區(qū)分起來有一定難度，所以應加大學生認字的機會，進行不斷強化。第三篇：北師大版語文一年級下冊914單元教案第九單元朋友 冬冬讀課文 第一課時教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。2．識字12個，能正確讀、認。教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。教學難點：理解課后題。教具準備：識字卡片，課件 教學方法：合作交流 教學過程： 一． 二． 導入新課。初讀課文，學習生字。同學們你有朋友嗎？朋友之間應該怎樣相處呢？這節(jié)課我們來學習《冬冬讀課文》。1． 師范讀課文，生圈出不認識的字。2． 生自讀課文，互教互學生字。3． 課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。（1）（2）（3）（4）三． 請幾位同學讀生字。找出生字的“鄰居”，他們還能與誰做朋友？ 討論交流記生字的好方法。出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。再讀課文，理解課文內容。4．小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準不準。1． 指名讀課文。2． 標出自然段。3． 分段讀課文。4． 討論：當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？ 5． 師總結：真正的朋友是互相關心、互相尊重、互相幫助。6． 指導朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？是一句請求句，要讀出請求的語氣。7． 朗讀課文。四． 鞏固復習。1． 找朋友游戲。2． 聯(lián)系實際想一想，看到同學有了困難，或犯了錯誤，自己是“笑”的人，還是同學的朋友呢？寫在練習本上。五． 課堂總結：這節(jié)課我們學習了什么？你明白了什么道理？第二課時教學目標：學習寫字。教具準備：小黑板。教學過程： 一．復習導入。3． 指名讀課文。2．讀詞語。讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅喜歡教室 一遍勇氣鼓掌 二．學習寫字。1．出示要寫的字：讀課文師請紅 站這2．齊讀生字。3．認識“辶”4．指導“這”字，用紅筆標出走之兒旁，走之兒的橫捺難寫學生在桌面上多練幾遍，強調走之兒后寫。學生描紅。5．“課、讀、請”這三個字都是什么旁？小組內說一說怎樣記住這三個字。6．學生在田字格里練寫。7．評比。三．課堂總結：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。池塘邊的叫聲教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。2．識字15個，能正確讀、認。教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。教學難點：扮演小青蛙給小魚講故事。教具準備：識字卡片。教學過程： 一． 二． 導入新課。初讀課文，學習生字。放青蛙的叫聲。誰知道這是什么聲音？青蛙在說什么呢？讓我們來看看課文吧。1． 聽課文錄音。2． 自讀課文，圈出生字。3． 互教互認生字。4． 指名讀生字卡片。塘 遇娃 岸半洗澡好趴背背講親肚 5． 游戲：找朋友。6． 找出生字的“鄰居”讀一讀。再給生字找朋友。7． 讀課文標出自然段。三． 再讀課文，理解課文。1． 分角色表演課文。2． 注意：“好奇”地問，“高興”地游到青蛙身邊說。應怎樣讀，學生練一練。再表演。3． “青蛙大眼睛轉了一下”，“青蛙的大眼睛轉了兩下”那時什么神態(tài)？應怎樣表演。4． 表演后討論：小魚是怎樣的孩子？青蛙呢？5． 師小結：我們要學習青蛙樂于助人、說到做到、言行一致得好品質。6． 編岸上的故事。（1）（2）（3）四．自己在下面編一編。在組內說一說 選舉好的到前面說。課堂總結：這節(jié)課你學到了什么？板書設計：池塘邊的叫聲塘遇娃 岸半洗澡好趴背背講親肚池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡好奇 趴在 背上 背著 講講 親親 肚皮第二課時教學目標：學習寫字。教具準備：小黑板。教學過程： 一． 導入新課1．上節(jié)課我們學習了《池塘邊的叫聲》，誰能讀一遍？指名讀。2．出示生詞指名讀：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡好奇 趴在 背上 背著 講講 親親 肚皮 二．學習生字。1．出示要寫的字：邊 叫半洗過連每講 2．指名讀。3．互相說一說生字的結構、筆順。4．師強調“過、連、邊”都帶走之兒，先讓學生書空走之兒的筆順，在描紅。5．和學生一起討論“每”的筆順。6．學生在田字格里練習寫。7．拿出寫得比較好的實物投影讓學生欣賞。三．鞏固復習。1． 聽寫生字。2． 組詞邊（）叫（）半（）每（）洗（）講（）過（）連（）五．語文天地教學目標：能給多音字組詞，正確使用“再、也、又”，學習“雙人旁、足字旁、走字旁、走之兒，并能填偏旁表。教具準備：小黑板。教學過程： 一． 多音字組詞。hǎo（）sh249。（）bēi（）數(shù)背 好 shǔ（）b226。i（）h224。o（）方法：1。先讓學生讀一讀，在組內互相說一說。2．寫一寫。3．組長檢查。二．選詞填空。再也又第一次沒唱好，我（）唱了一遍。媽媽，讓我（）看一會兒電視吧。丁丁能把字寫好，我（）能寫好。方法：1。組內討論。2．寫一寫。3．師總結。三．看一看，填一填。彳：行辶：過 足：跑走：越 課堂總結：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們要注意走之兒的寫法。方法：1?？凑l說得多。2．動手寫一寫。3．填寫偏旁表。偏旁 彳 表示的意義 例字 走足辶四．課堂總結：根據(jù)學生做題情況總結。第二課時教學目標：動手制做朋友卡，使學生學會了解他人，珍惜友情；進行口語交際，培養(yǎng)學說話能力。教具準備：小黑板。教學過程： 一． 復習。1．看誰說得多。走：足：彳：辶： 2。多音字組詞。sh249。（）bēi（）數(shù)背 好 shǔ（）b226。i（）h224。o（）二．想一想，填一填。只有尾巴沒有腿。只有腿，沒有尾巴。只能在水里游。長者大眼睛。方法：學生獨立填寫。延伸：青蛙小魚都有。生日 96．4 優(yōu)點 電話123123hǎo()能在水里游，也能在岸上跳。三．做一張朋友卡。姓名 冬冬 樂于助人方法： 1。以冬冬為例師填寫。2．學生畫表并填寫。四．朋友有困難的時候，你怎樣表示你的關心。寫短信打電話當面說??方法：1。設置情境：（1）朋友病了，沒上學，功課落下了。（2）朋友路上腳崴了，無法自己回家。（3）朋友想買一本書，卻買不到。（4）朋友想學游泳，卻又怕水。2．師教一些日常用語：“祝你早日恢復健康”“ 謝謝你的關心”等。3．小組討論。4．表演。五．課堂總結：根據(jù)學生活動情況進行總結。第三課時教學目標：讀背古詩《贈汪倫》；表演《池塘邊的叫聲》；用比的方法自檢，激勵自己學習。教具準備：小黑板、頭飾。教學過程： 一． 說一說朋友之間應怎樣相處。二．讀背古詩《贈汪倫》 方法：1。出示古詩（小黑板）2．學生試讀古詩圈出不認識的字。3．互教互認生字。4．朗讀古詩。5．看圖試說一說圖意。6．背誦古詩。7．還學過李白的哪首古詩，背一背。三．表演：《池塘邊的叫聲》方法：1。分組表演。2．評委評比。四．讀金鑰匙的話1． 指名讀一讀。說一說丁丁是怎樣和冬冬比的? 2． 自己和同學比一比，看同學有哪些優(yōu)點，自己還有那些不足。3． 把自己的情況簡單的寫在練習本上。課堂總結：這一單元你又學到了什么？你明白了那些道理？ 板書設計贈汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第十單元雨 雨鈴鐺教學目標：1。識字11個，能正確讀、認。2．在想象感受春雨的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學重點：認識生字，理解課文內容。教學難點：理解課后題C。教具準備：課件、生字卡片。教學過程： 一． 導入新課千條線，萬條線，落到水里看不見。同學們你能猜出謎語是什么？“雨”。對，這節(jié)課我們學習《雨鈴鐺》。二． 學習新課。1． 自讀課文圈出生字。2． 互教互學生字。3． 出示生字卡片指名認讀。沙響灑房檐珠串鈴鐺招蓋 4． 找出生字的“鄰居”互相讀一讀。5． 找朋友游戲。6． 開火車游戲（生字組詞）。7． 讀課文注意“沙沙”要讀輕一點，“丁零當啷”要讀輕快一些。8． 說一說春雨的聲音怎樣。9． 想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。10． 你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？先組內討論后選代表說一說。三。背誦課文 1． 自己試著背課文。2． 指名背。課堂總結：是根據(jù)課堂情況進行總結。板書設計：雨鈴鐺 沙響灑房檐珠沙沙響灑在房檐水珠 串鈴鐺招蓋串串鈴鐺招呼蓋新房 教學回顧：第二課時教學目標：學習寫字。教具準備：小黑板。教學過程：一．復習：1。指名讀課文。2．出示生字組成的詞語，指名讀。沙沙響灑在房檐水珠串串鈴鐺招呼蓋新房二．學習寫字。1．出示生字：沙響房串招呼快新2．齊讀生字。3．分析字型、筆順。4．利用學過的舊字記新字。（1）填括號（）+（）=響（）+（）=沙（）+（）=呼（）+（）=招 引導學生觀察這四個字，書寫時有什么特點？ a都是左右結構。b左邊偏旁占格少，右邊占格多。5．學生在田字格里練習寫。6．講評。三．課堂總結：這節(jié)課同學們學得很棒！四．作業(yè)：在田字格麗每個字寫兩遍。教學回顧：板書設計：雨鈴鐺美麗的彩虹教學目標：1。認識15個生字，能正確讀、認。2．在想象中感受彩虹美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點：熟讀課文，感受彩虹美。認識生字。教學難點：理解課后題。教具準備：生字卡片、小黑板。教學過程： 一． 導入新課沙響房串招呼快新 1． 聽兒歌《彩虹》。2． 誰見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。這節(jié)課我們來學習一首兒歌《美麗的彩虹》。二． 學習新課。1． 自讀課文，圈出生字。2． 互教互學生字。3． 出示生字卡片指名讀。虹晴空神遙銀仙女戴定頂滑巨顏淡4． 給生字找“鄰居”。5． 熟讀課文。6． 分角色讀課文。7． 說一說丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？8． 他們的眼里彩虹這么美？你覺得彩虹像什么？ 9． 學生自由想象，然后說一說。三． 鞏固復習。1． 讀課文。2． 開火車游戲。（看生字卡片組詞）3． 找朋友游戲。（音節(jié)和生字）四． 圖。五．戴定頂滑巨顏淡第二課時教學目標：學習寫字。教具準備：課件。教學過程：一．復習：1。指名讀課文。2．出示生字組成的詞語，指名讀。彩虹晴天天空神奇遙遠銀河仙女戴上一定頂上滑下巨大顏色越來越淡 板書設計：美麗的彩虹虹晴空神遙銀仙女 課堂總結：這節(jié)課我們學習了美麗的彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以后畫一幅彩虹二．學習寫字。1．出示生字：美麗空河定七巨筆2．齊讀生字。3．分析字型、筆順。4．課件出示：“巨”的書寫過程，最后一筆的豎折紅色閃爍。學生描紅?！懊馈闭n件演示。學生看清筆順后再書空，然后描紅?！胞悺睂W生說一說寫時注意什么，再描紅。5．學生在田字格里練習寫。6．講評。三．課堂總結：這節(jié)課同學們學得很棒！四．作業(yè)：在田字格麗每個字寫兩遍。教學回顧：板書設計：美麗的彩虹語文天地教學目的：能正確抄寫雙音詞音節(jié)，練習給音節(jié)標調；復習帶金字旁和絞絲旁的字并填寫偏旁表；積累詞語；續(xù)寫《下雨了》。教學過程：一．1．抄寫音節(jié)。Chūn yǔshǔi zhūcǎi h239。ngzǒu gu238。y225。o yuǎn měi l236。學生獨立抄寫，自己檢查。2．給音節(jié)標調號。Shui you zhe yang ju da de bi誰有這樣巨大的 筆二．復習帶有金字旁和絞絲旁的字，并填寫偏旁表。1． 寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫得多。金字旁：（）（）（）（）絞絲旁：（）（）（）（）2．填寫偏旁表。偏旁 钅 表示的意義 例子美麗空河定七巨筆三．給“雨”擴詞。1．讀詞語：傾盆大雨雨過天晴淚如雨下?lián)]汗如雨2．自己擴詞，看誰說的多，說得好。例：雨霖霖雨蕭蕭雨蒙蒙牛毛細雨狂風暴雨零星小雨??四．續(xù)編詩歌。下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦?！?下雨了，蘑菇說：“不怕，我有。” 下雨了，說：“不怕，我?！狈纸M完成，回去思考，在班上討論。評委評定。例：下雨了，蘑菇說：“