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【總結(jié)】10別了,“不列顛尼亞”五種表達(dá)方式的作用【表達(dá)方式】敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明【五種表達(dá)方式的作用】(1)敘述的作用:①介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交代人物的關(guān)系;②交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其發(fā)展過(guò)程;③概括事實(shí)事例,為文章的議論提供依據(jù);④聯(lián)系故事情節(jié)、過(guò)濾轉(zhuǎn)換上
2025-11-24 12:08
【總結(jié)】21.詩(shī)詞五首◆走近作者白居易(772—846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,著有《白氏長(zhǎng)慶集》。杜牧(803—852),字牧之,唐代杰出詩(shī)人、散文家,著有《樊川詩(shī)集》和《樊川文集》。他的詩(shī)在晚唐成就頗高。世以杜甫為“老杜”,以杜牧為“小杜”。文天祥(1
2025-11-08 02:23
【總結(jié)】21詩(shī)詞五首詩(shī)歌常常用最精練的語(yǔ)言來(lái)展示世界的萬(wàn)千氣象。導(dǎo)入新課走進(jìn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境,來(lái)品味我國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。?知識(shí)與能力目標(biāo):體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。?過(guò)程與方法目標(biāo):了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上形式上的特點(diǎn)。?情感
2025-11-08 10:19
【總結(jié)】11雜交水稻之父——袁隆平擬寫(xiě)一句話(huà)新聞標(biāo)題【擬寫(xiě)要求】1.題文一致:標(biāo)題的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)。2.一語(yǔ)破的:突出新聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)、最本質(zhì)的事實(shí)。3.簡(jiǎn)潔明快:善于概括,經(jīng)過(guò)壓縮,內(nèi)容更精練。第一,錘煉字句;第二,適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱(chēng)。4.旗幟鮮明:①要有明確的是
【總結(jié)】17詩(shī)詞五首01積累運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1.漢字積累——給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。冢.(zhǒng)累.累(léi)狗d?u(竇)雉(zhì)chōng(舂)谷gēng(羹)飯貽(yí)覓.(mì)戍(sh
2025-11-20 12:43
【總結(jié)】25、詩(shī)詞五首by196907050619廣東省佛岡縣石角中學(xué)藍(lán)興軍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本詩(shī)正確的讀法,在誦讀中熟悉詩(shī)文,了解詩(shī)中所敘寫(xiě)的內(nèi)容。能力目標(biāo)1、聯(lián)系詩(shī)人身世處境,結(jié)合詩(shī)中的描寫(xiě)抒情去把握作者的思想感情。2、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言。情感目標(biāo)領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)
2025-11-30 04:16
【總結(jié)】17詩(shī)詞五首第一課時(shí)茅屋為秋風(fēng)所破歌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者;熟讀并背誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《過(guò)故人莊》。2.誦讀詩(shī)詞,品味詩(shī)中所表達(dá)的主題思想。(重點(diǎn))3.反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。(難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入在上學(xué)年,我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)五首》,初步感受了我國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。
2025-11-29 11:33
【總結(jié)】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌詩(shī)詞五首過(guò)故人莊游山西村漁家傲浣溪沙——常樂(lè)鎮(zhèn)中廖棟正音、釋詞怒號(hào)():掛罥():塘坳():忍:對(duì)面:呼不得:倚():
2025-11-08 02:25
【總結(jié)】17詩(shī)詞五首導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫題解茅屋為秋風(fēng)所破歌為:被歌:詩(shī)的體例意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞?!锔栊?,古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī),題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱(chēng)不同,其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”
【總結(jié)】山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩?教學(xué)目標(biāo):1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)兩首詩(shī)歌所表達(dá)的感情2、初步掌握元曲的體裁常識(shí)]3、培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣,訓(xùn)練閱讀的能力?導(dǎo)入新課,講解體裁1、揭示課題:粗知曲是詩(shī)詞以外的另一種文學(xué)作品2、講解體裁:在中國(guó)古代文學(xué)中,宋朝不僅繼承了唐朝的詩(shī)而形成了宋詩(shī)獨(dú)具的特點(diǎn),而且又有
【總結(jié)】15雨林的毀滅——世界性災(zāi)難說(shuō)明方法的作用(二)【答題指導(dǎo)】1.列數(shù)字:通過(guò)列舉??的具體數(shù)據(jù),具體準(zhǔn)確地寫(xiě)出??的特點(diǎn)(或表面意思),表現(xiàn)??(本段中心句或本文主題),使文章具體準(zhǔn)確,更有說(shuō)服力。2.打比方:把??比作??,生動(dòng)形象地寫(xiě)出??的特點(diǎn)(或表面意思),表現(xiàn)??(本
【總結(jié)】17詩(shī)詞五首中國(guó)古典詩(shī)歌的分類(lèi)詩(shī)古體詩(shī)近體詩(shī)四言古詩(shī):出現(xiàn)最早《詩(shī)經(jīng)》五言古詩(shī):成熟于漢代。曹操《短歌行》七言古詩(shī):成熟于唐代。白居易《琵琶行》雜言詩(shī):李白《夢(mèng)游天姥吟留別》絕句五言絕句:王之渙《登鸛雀樓》律詩(shī)七言絕句:杜牧《泊秦淮》五言律
2025-11-09 16:23
【總結(jié)】赤壁杜牧第一講作者簡(jiǎn)介(803~852),晚唐杰出的詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。大和進(jìn)士,歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書(shū)舍人,世稱(chēng)“杜舍人”。為人剛直,不逢迎權(quán)貴,在仕途上不很得意。其文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就,詩(shī)、賦、古文都足以名家。尤長(zhǎng)于七絕,人稱(chēng)“小杜”,以別于杜甫。與李商隱齊名,并稱(chēng)“小李
2025-06-20 21:18
【總結(jié)】17詩(shī)詞五首1.熟讀的基礎(chǔ)上背誦并能默寫(xiě)這五首詩(shī)詞曲。2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境和語(yǔ)言形式特點(diǎn)。3.體會(huì)蘊(yùn)涵在詩(shī)詞中的感情和思想。在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境和語(yǔ)言風(fēng)格。領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課古代詩(shī)歌是我國(guó)傳統(tǒng)的文化瑰寶中的璀璨明珠。它不僅記錄了歷史,而且記
2025-11-29 19:05
【總結(jié)】21詩(shī)詞五首第一課時(shí)《迢迢牽牛星》《渡荊門(mén)送別》《春望》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.領(lǐng)略詩(shī)人蘊(yùn)含在詩(shī)中的情感。(重點(diǎn))2.欣賞名句,體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理。(重點(diǎn))3.領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。(難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,自《詩(shī)經(jīng)》起,經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清,一直到現(xiàn)在。將這些詩(shī)堆
2025-11-10 00:25