20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第21課詩(shī)詞五首-資料下載頁(yè)
2025-11-10 00:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．領(lǐng)略詩(shī)人蘊(yùn)含在詩(shī)中的情感。2．欣賞名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理。3．領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，自《詩(shī)經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，一直到現(xiàn)在。些詩(shī)堆疊排列起來(lái)就像那蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，讀這些詩(shī)就像長(zhǎng)城那樣綿延不絕。產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間??都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩(shī)篇。們來(lái)踏尋古人的足跡，感受名人的心情，欣賞名作的境界。李白，字太白，號(hào)青蓮居士。喜游名山大川，二十六歲出蜀，游蹤遍四方。作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩(shī)。圣”，他的詩(shī)也被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”?！抖汕G門送別》背景：李白年輕時(shí)出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行。離子散，杜甫也被叛軍抓到長(zhǎng)安。他孤身一人、遠(yuǎn)離親人，在第二年的春天來(lái)到長(zhǎng)安街頭，目睹長(zhǎng)安城滿目荒涼的景象，觸景生情，揮筆寫下了《春望》這首千古絕唱。
【正文】 ？ 明確： 聲音有：鵲啼、蟬鳴、人聲、蛙叫。一方面渲染了歡樂(lè)的氣氛；另一方面寫夜行人能清晰地聽(tīng)到這一切，反過(guò)來(lái)表現(xiàn)了夏夜的寂靜。 2．詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪 (100字內(nèi) )。 明確： 七八顆稀疏的星星剛剛還遠(yuǎn)掛天邊，轉(zhuǎn)眼間兩三滴細(xì)雨就灑落山前，預(yù)示著將要下大雨了。過(guò)去的小茅店在土地廟的樹(shù)林旁，走過(guò)橋、轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，小茅店便忽然出現(xiàn)在眼前了。 3． “ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片 ” 調(diào) 動(dòng)的是哪些感官？為什么這樣寫？這句詞在文中有什么重要作用？ 明確： 調(diào)動(dòng)了人的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫景，點(diǎn)出了季節(jié)。反襯出夜色之靜，襯托出了作者高興的心情。 4．該詞表達(dá)了怎樣的思想感情？ 明確： 表達(dá)了作者歡快的心情，雖被貶官，但作者仍能體會(huì)到鄉(xiāng)村之樂(lè)，也體現(xiàn)了作者的豁達(dá)的心胸。 四、板書設(shè)計(jì) 白雪 歌送 武判 官歸 京 (1— 8 句 )送別前 (八月飛雪圖 ) (9— 14 句 )餞別時(shí) (軍營(yíng)餞別圖 ) (15— 16 句 )臨別時(shí) (東門惜別圖 ) (17— 18 句 )送別后 (雪地佇立圖 )想象奇特 寓情于景 西江月 看：明月 驚鵲 鄉(xiāng)村夏夜月 光下的清麗美景 聽(tīng)：鳴蟬 蛙聲 熱愛(ài)大自然 聞：稻花香 關(guān)心人民 生活 想：說(shuō)豐年 企盼豐年 五、課外拓展 下邊一段文字是講 “ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ” 的，看看人家是怎樣進(jìn)行賞析的。請(qǐng)就 “ 風(fēng)掣紅旗凍不翻 ” 一句作賞析。 塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩(shī)人以梨花盛開(kāi)比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切。 “ 忽如 ” 二字寫得甚妙，不僅寫出了 “ 胡天 ” 變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳達(dá)出了詩(shī)人 驚喜好奇的神情。 “ 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ” 的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見(jiàn)過(guò)梨花盛開(kāi)的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵， 而且是一團(tuán) 一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，這與雪壓冬林的景象極為神似。春風(fēng)吹來(lái)梨花開(kāi)，竟至 “ 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) ” ，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。 明確： 送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng) —— 它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出了天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)的畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中，不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。這是詩(shī)中又一處精彩的奇筆。 六、教學(xué)反思 詩(shī)詞的教學(xué)重在想象、品讀、悟情。在 學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想象，并且在關(guān)鍵處給予巧妙引導(dǎo)。充分把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容，然后通過(guò)品讀悟情，把學(xué)生帶入如詩(shī)如畫的詩(shī)詞的美好意境之中，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲，與詞產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1