20xx春語文版語文七年級下冊第21課詩詞五首-文庫吧資料
2024-11-27 00:25本頁面
【正文】 代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“ 高岑 ” 。讓我們一起和身在西北邊塞的岑參一道送送他的朋友，重溫那難忘的一幕。 (難點 ) 【教學過程】 一、新課導入 有人說，朋友是冬日里溫暖的火爐，是疲 憊時可以倚靠的肩膀，是一口可以給你甘甜的深井 ?? 有了朋友，我們心靈的天空更高遠；有了朋友，我們?nèi)松飞系牟椒ジ鼒远ǎ挥辛伺笥?，我們生命中的某些時刻顯得更刻骨銘心。 (重點 ) 2．學會欣賞名句。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法 梳髻插簪了。 示例： 所選詩句：白頭搔更短，渾欲不勝簪。 4．這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 明確： 前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念、牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老 ，又多了一層悲哀。 3．如何理解 “ 感時花濺淚，恨別鳥驚心 ” 兩句的意思？ 明確： 這句運用了 “ 互文 ” 的修辭手法。詩人盼望得到一封家書，然而終歸是失望。這是一幅淪陷中的長安城的破敗景象：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，使人滿目凄然。 (三 )探究《春望》 1．詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個形象？這些形象各有什么特點？ 明確： 寫了國都、山河、城、草木四種形象。 明確： “ 隨 ” 字將地形地勢的變化真切地表現(xiàn)出來，化靜為動，給人以空間感、流動感。 4．結(jié)合尾聯(lián)來看，詩人表達了怎樣的感情？ 明確： 詩人通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊的情懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。 明確： 抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下來的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。烘托詩人開闊的胸懷，開朗的心境和朝氣蓬勃的形象。 (二 )探究《渡荊門送別》 1．《渡荊門送別》是一首五言律詩，首聯(lián)交代了什么？ 明確： 遠渡的地點和此行 的目的。 明確： 詩中運用了六個疊字形容詞： “ 迢迢 ” 寫出了距離之遠， “ 皎皎 ” 寫出了星光之亮， “ 纖纖 ” 寫出了素手之修美， “ 札札 ” 寫出了織布之繁忙， “ 盈盈 ” 寫出了水之清淺，“ 脈脈 ” 寫出 了人之含情。表面是寫織女相思牛郎的事，而實際是抒發(fā)人世間思婦對遠在他鄉(xiāng)的戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦的感傷情懷。 三、合作探究 (一 )探究《迢迢牽牛星》 1．這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容 ？ 明確： 三個層次： 1— 2句為第一層次，描繪了牽牛星、織女星的方位和形象； 3— 6句 為第二層次，寫織女的勞動生活和心情； 7— 10 句為第三層次，揭示故事的悲劇意義，抒寫相思之情，別離之愁。n) 抵． 萬金 (dǐ) 搔． 更短 (sāo) 不勝 簪． (zān) 4．積累
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