20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課春-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 19:34本頁(yè)面
【正文】 喜春之情。請(qǐng)從修辭手法的角度，品味下 列句子的語(yǔ)言美。 三、合作探究 (一 )品味語(yǔ)言 1．修辭美。 ④ 排比。 ③ 比喻。如 “ 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的 ” ，寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。如 “ 盼望著，盼望著 ” 疊用 “ 盼望著 ” ，生動(dòng)地表達(dá)出作者盼望春天到來(lái)的急切心情。當(dāng)我們進(jìn)入《春》的藝術(shù)境界中，我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉、被洋溢的詩(shī)情所感染。朱自清是繪景的大師，他有條不紊地對(duì)春天富有代表性的景色進(jìn)行了全方位的描繪，使各種圖景躍然紙上。 (難點(diǎn) ) 3．學(xué)習(xí)在景物描寫(xiě)中抒發(fā)感情的方法；提高審美能力。春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥(niǎo)兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲 ?? 第二課時(shí) 【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其表達(dá)作用。春天像一位畫(huà)家，盡情地?fù)]動(dòng)著畫(huà)筆，打扮著祖國(guó)各地。 示例： 春天像一個(gè)指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。在他的筆下，所有的景物無(wú)不充盈著活力和生 命力的靈氣，以至于也撩起了我 們的喜愛(ài)之情。 最后以贊美作結(jié)，用三個(gè)比喻句各自成段，熱情洋溢地頌揚(yáng)了富有創(chuàng)造力的美好的春天，深化了文章的主旨。待到春天降臨人間，作者則盡情地欣賞這大地回春的美好景象。 春天尚未來(lái)臨時(shí)，作者熱切地盼望它的到來(lái)。 2．從這五幅圖畫(huà)中，你認(rèn)為這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 明確： 作者融情于景， 抒發(fā)了熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜之情。作者運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，第 2自然段盼春，第 3— 7自然段繪春，第 8－ 10自然段贊春。 4．閱讀課文，思考問(wèn)題。形容女子打扮得十分艷麗。 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 醞釀：造酒的發(fā)酵過(guò)程。n) 蓑． 衣 (suō) 烘托． ． (hōng tuō) 3．詞語(yǔ)解釋 朗潤(rùn)：明亮潤(rùn)澤。n ni224。) 鳥(niǎo) 巢． (ch225。 2．字音字形 朗 潤(rùn)． (r249。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。我國(guó)現(xiàn)代著名散文家、語(yǔ)文教育家。今天，讓我們一起走進(jìn)朱自清 先生描繪的《春》之中吧。 【教學(xué)過(guò)程】
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