20xx春語文版語文八年級下冊第17課詩詞五首隨堂練習-資料下載頁
2024-11-29 12:43本頁面
【導讀】1．漢字積累——給加點的字注音，根據拼音寫漢字。戍貂裘．．bìn(鬢)先秋兜鍪．．。2．文化積累——文學常識填空。《樂府詩集》是一部總括中國古代樂府歌辭的總集，由北宋郭茂倩所編。卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部?！稑犯娂肥菨h朝、魏晉、南北朝民歌精華所在?！皹犯保臼钦乒芤魳返臋C關名稱，其具體任務是制作樂譜，收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞來源有兩種：一部分是文人專門作的，一部分是從民間收集的。后來，人們將出自樂府。機關的詩篇稱為樂府，或稱為樂府詩、樂府歌辭，于是樂府便由官府名稱變?yōu)樵婓w名稱。府雙璧”是指《木蘭詩》和《孔雀東南飛》?！澳相l(xiāng)子”是這首詞的詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目。棄疾，字幼安，號稼軒，南宋(朝代)豪放派詞人。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟?！稘M江紅》的作者秋瑾是中國民主革命烈士，別署鑒湖女俠?！俺熳印笔乔泼?；“詠喇叭”是散曲題名。
【正文】 ① ， 定望遠 。 好山如畫 ， 水繞云縈 ， 無計成閑 。 【注釋】 ① 平闌：憑欄 。 23． 詞的上闋塑造了一個怎樣的形象？試做簡要分析 。 塑造了一個年事 已高 、 生性閑 散 、 厭倦官場卻不得不奔波于仕途的底層官員形象 。 從“ 斑 ”“ 蕭散 ” 可看出詞人年事已高 、 生性閑散 ， 從 “ 困 ”“ 興闌珊 ” 可看出詞 人奔波于仕途 、 厭倦官場 24． 詞的下闋運用了什么寫作手法？表達了怎樣的情感？ ① 運用反襯手 法 (以樂景襯 哀情 )， 寫每每憑欄遠眺 ， 縱山水如畫 ， 卻無法使自己悠閑；② 表現(xiàn)出詞人厭倦官場卻無計擺脫的煩惱之情 ， 以及對閑適自由生活的向往 。 (三 )菊 秋 瑾 鐵骨霜姿有傲衷 ， 不逢彭澤志徒雄 。 夭桃枉自多含妒 ， 爭奈黃花耐晚風！ 25． 詩中提及一位文化名人 ， 請寫出他的名字 。 陶淵明獨愛菊且做過彭澤小令 ， 故提及的文化名人為陶淵明 。 26． 從整首詩來看 ， 作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)菊花？作者描寫菊花的目的是什么？ 擬人的方法 ， 將菊 花和夭桃人 格化 (或對比 的方法 ， 用夭桃的妒忌來反襯菊花的鐵骨雄姿 )。 目的是托物言志 ， 表現(xiàn)詩人堅強 、 孤傲 、 不怕風雨 ， 敢于斗爭的精神 。 04 綜合性學習 書法是漢字的書寫藝術 。 它不 僅是中華民族 的文化瑰寶 ， 而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采 。 學校組織了 “ 學習書法利與弊 ” 的綜合性學習活動 ， 請根據要求完成下列問題 。 27． 下面是同學們收集到的兩幅岳飛《滿江紅》的書法作品 ， 請指出他們各屬于什么字體 。 第一副 第二幅 字體： 楷書 字體： 行書 27． 小明同學想要報名學習書法 ， 媽媽認為學書法會耽誤他的學習 ， 于是給小明選擇了作文輔導課 。 假如你是小明 ， 你將怎樣勸說媽媽呢？ 示例：媽媽 ， 我想跟您商 量一下學習書 法的事情 ， 可以嗎？學習作文 ， 確實能夠提高我在考試中的成績 ， 但是如果字跡工整 、 美觀的話 ， 也能讓批改作文的老師更加賞心悅目 ， 您覺得呢？學習書法 ， 還能養(yǎng)成細致 、 專注 、 沉著 、 持久的品質 ， 再說了 ， 興趣是最好的老師 ，我一定會學好書法的 ， 也不會耽誤我學習的 ， 您就同意我學習書法吧！ 28． 一起學習書法的同學曉婷發(fā)燒了 ， 曉婷的媽媽準備明天帶她去醫(yī)院檢查 ， 請你代她給班主任王老師寫一張請假條 。 請假條 王老師： 曉婷感冒發(fā)燒了 ， 明天 上午要去醫(yī)院檢查 ， 特向您請假一天 ， 望批準！ 此致 敬禮 學生： XX 2018年 X月 X日
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