中小學管理中存在的問題-資料下載頁
2025-09-24 16:47本頁面
【正文】 愿做學問、搞科研。有的教師不服從管理，不能多排一節(jié)課，有私事就隨意調(diào)課，無故不參加學習例會，想說什么就說什么，認為自己一介平民，誰奈我何?有的教師本職工作不干，熱衷于在外辦班、開店做生意，很少在校園里看到身影。有的教師對學校的事不聞不問，面對利益時不講自己貢獻了什么，只講自己哪些沒有得到。對于“執(zhí)紀問責”，方面：責任追究往往取決于主要領導的態(tài)度和決心，受人的因素影響較大，容易出現(xiàn)遮遮掩掩，大事化小、小事化了。”第五篇：農(nóng)村中小學管理中存在的問題和解決措施農(nóng)村中小學管理中存在的問題和解決措施農(nóng)村中小學發(fā)展是國家的重點工程，國家對此非常重視，不斷出臺一系列政策，大力推進農(nóng)村義務教育的發(fā)展。改善辦學條件，提高教師待遇，減輕農(nóng)民負擔等一系列措施都旨在大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展?？蛇@一切并沒有從根本上解決問題，根本問題在于學校和主管部門領導的管理。一味只講辦學條件差，教師工資待遇低，從未從自身方面找原因，只知道向國家提條件，并沒有從根本問題出發(fā)，找解決辦法。以下是農(nóng)村中小學的現(xiàn)狀：領導不抓業(yè)務，常跑關系。學校和主管部門領導不是靠業(yè)績來提升自己，而是靠關系來提攜自己；不是為教育發(fā)展考慮，而是為牟一己私利。圖輕松，評職稱，漲工資。農(nóng)村學校的領導只有評完職稱，才輪的上一般的教師。教師積極性差，“當一天和尚撞一天鐘”混日子。由于國家一項項提高教師待遇的措施，到了農(nóng)村都成了空談，一個多年教齡的教師工資趕不上打小工的。教師將國家漲教師工資的措施編成歇后語為“教師漲工資（打一電器）空調(diào)，教師再漲工資美的空調(diào)”看來教師已經(jīng)對上級不抱什么希望了，只有得過且過，混日子，談何積極性？學生厭學情緒嚴重，擇校的擇校轉(zhuǎn)走，輟學的輟學流失。由于學校管理上不去，教師積極性差，不把學生放首位，也就出現(xiàn)了生源嚴重不足的局面，學生曾將學校比喻為“學校是監(jiān)獄，教室是牢房，老師是獄長。”多可怕呀！長此以往學校談何發(fā)展，農(nóng)村教育只會走向死胡同。針對以上問題，我提出了自己的一些簡單看法：領導不能靠任命，應選舉，人人談管理，講措施，從有能力的教師中選拔。選拔的教師領導應有高尚的職業(yè)道德，絕不能出現(xiàn)像現(xiàn)在有些領導暗示教師讓學生考試作弊現(xiàn)象，不僅壞了學風，更主要的是在學生幼小的心靈埋下了永遠的陰影。這些領導，僅僅是想通過作弊有個好的成績讓上級領導對自己有個好的評價?？缮霞夘I導知道后也睜一只眼閉一只眼，因為這些領導是自己提挈上的。可不知道這樣做不僅失去了師德，同時失去了人格。更讓老師、學生、家長對學校寒了心。領導應該是無私、公正、公平，視學生發(fā)展為己任的領導。應該有“無功便是過，平庸也是錯”的覺悟。領導應該是懂管理、會管理的領導，自己首先應是政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強的教師。應該有“生為重，學校次之，領導為輕”的思想，應該有自己是領頭羊，是后勤部長，是最佳服務者的態(tài)度。領導應該注重：在學校領導老師加強學習，內(nèi)強素質(zhì)；在社會上，讓愛長參與學校管理，評價學校教育，加強家長會，家訪工作的的力度，辦人民滿意的學校，來樹自己的形象。上級領導部門加強落實，讓農(nóng)村教師的待遇真正有所提高，讓教師的積極性真正高起來，以滿腔的熱情來投入到教育工作中來，不再是對上級領導失望，對學校領導的不合理抱怨，對學生的漠視。有了教師的全力投入，相信農(nóng)村教育會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在農(nóng)村學校真正落實課程改革，實行素質(zhì)教育，換思想，換模式，真減負，重能力；以活動促發(fā)展，以興趣促能力。讓學生輕輕松松吸引在教師周圍，陶醉在知識當中，迷戀于學校這個大家庭，相信農(nóng)村的教育會真正走出低谷，迎頭趕上其他各行業(yè)的發(fā)展。讓我們共同努力，共創(chuàng)農(nóng)村和諧教育吧！
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