5農村中小學素質教育改革中存在的問題及建議-資料下載頁
2024-09-11 19:38本頁面
【正文】 別是父母對子女的影響，更是有日積月累、潛移默化的作用，其積極作用不言而喻。無論從教育時間和精力上講，還是從教育對象的情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢，其潛在的能量是巨大的 ，開拓的前景是廣闊的。孩子的道德意識、法紀觀念、行為習慣等諸方面的形成，始終與社會環(huán)境的影響密不可分，廣大農村在大力搞好經(jīng)濟建設的同時，也要注重精神文明建設，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的條件。孩子的智力基礎和 第 15 頁 共 18 頁 品質基礎都是在家庭中奠定的，家庭教育在幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀、確立遠大理想和人生目標等方面都起著關鍵性、16 決定性的作用，在教育孩子健康成長、幫助孩子全面發(fā)展等方面都負有不可推卸的責任。而學校卻是在中途接過這塊毛坯進行繼續(xù)塑造和加工，學校教育是家庭教育的延伸和完善，其主要任務是以培養(yǎng)學生的道德 品質、法制觀念、紀律意識為底線，以培養(yǎng)學習習慣、傳授科學知識、提高文化水平為主渠道，它著眼于全體學生的可持續(xù)發(fā)展和全面進步，在教育學生學會做事、做人的過程中，達到完善學生人格、提高學生素質的目的。一個教師往往要負責幾十個甚至幾百個學生的教育任務，教師不可能像家長那樣有足夠的時間和精力，把教育集中在某一個或某幾個學生身上。農村中小學教育，始終離不開正確的家庭教育和環(huán)境教育的密切配合，倘若沒有良好的家庭教育條件、缺乏環(huán)境教育的感染，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生很好的教育效果。因此我們要努力拓寬家庭教育的路徑，落 實家庭教育措施，全方位奠定孩子的智力、品質和能力基礎，為提高農村孩子的綜合素質保駕護航。學校教育必須與家庭教育、環(huán)境教育緊密結合起來，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和互補作用，才能收到最佳的育人效果。 充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，優(yōu)化教學手段提高教學效率， 努力提高教育教學質量和整體教學水平； 第 16 頁 共 18 頁 17 學校教學質量和整體教學水平的提高，依賴于現(xiàn)代教學手段的程度是眾所周知的，設施簡陋、手段落后、方法陳舊是難以提高整體教學水平的；在一些城市學校和重點中學，教學設施現(xiàn)代化程度很高，他們有校園網(wǎng)站、 多媒體教室、網(wǎng)絡教室、圖書館、體育館、科技大樓等比較完備的教育教學設施，現(xiàn)代遠程教育資源的利用率非常高，因此城市學校師資力量強、教學效率高、教學效果好是不言而喻的。農村中小學教學設施現(xiàn)代化的實現(xiàn)不依靠政府的主投資渠道，單純依靠農村學校自身是不可能得到根本解決的。因此我們建議各級政府統(tǒng)一規(guī)劃、全面部署，根據(jù)農村中小學的辦學規(guī)模和辦學條件，盡一切努力增加投入完善設施，提高農村中小學辦學條件的現(xiàn)代化程度和水平，構建和完善農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用體系。農村中小學一方面應該積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，狠抓中青年 教師的現(xiàn)代教育技術運用能力培養(yǎng)，在加強教師專業(yè)知識水平和教學業(yè)務能力提高的同時，努力提高他們的現(xiàn)代教育技術運用水平，力爭做到人人能夠操作多媒體、個個能夠運用現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源的積極作用，只有大力提高課堂教學效率，才有可能提高教育教學質量和整體教學水平；另一方面學校還應該充分發(fā)揮教科室、教研組的集體智慧，征對農村中小學教育教學的客觀實際，開展深入廣泛的教學研究，大力推行新課程改革，狠抓校本課程資源開發(fā)，及時解決農村學生學習中的遇 第 17 頁 共 18 頁 到的各種問題，構建并形成具有農村教育特色的課程資 源開發(fā)與運用體系， 18 為提高教學質量和育人水平打下堅實的基礎，從而達到全面提高 農村中小學教學質量和整體教學水平的目標。 總之，農村中小學出現(xiàn)以上被動局面的原因是多種多樣的，不同地區(qū)不同條件的學校情況也各不相同，這些問題不僅僅是XX 市農村基礎教育中存在的問題，在全國各地都具有普遍性和代表性。但要想徹底扭轉被動局面、改變落后面貌，必須引起各級政府和教育主管部門的高度重視，各級政府應根據(jù)各自的責任和財力，大幅度增加財政預算，積極調整配套資金支出結構比例，真正站在 “ 科教興國 ” 的高度 ，認真貫徹 “ 保證教育優(yōu)先發(fā)展和適度超前 ” 的方針，千方百計確保農村基礎教育階段學校的 “ 吃飯、運轉、發(fā)展 ” 等方面的需求，在推行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、實現(xiàn)均衡發(fā)展的過程中，花大力氣從 “ 加大教育投入、狠抓基礎建設、改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境、加強師資建設、提高教師待遇、轉變教育觀念、健全考評體系、提高教學水平 ” 等多方面著手，全方位調動社會、學校、教師、學生、家庭等各方面的積極因素，優(yōu)化農村中小學的資源配臵，努力改善辦學條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農村中小學整體教學水平的提高提供有力保證，從而實現(xiàn)推動農村義務教育持續(xù)發(fā)展、促進農村 經(jīng)濟社會健康發(fā)展的長遠 第 18 頁 共 18 頁 目標。
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