淺析中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與改革對策-資料下載頁
2025-06-06 18:32本頁面
【正文】 面也成就突出。“將邏輯思維與形象思維這兩種思維形式有機結(jié)合，巧妙穿插，共同服務(wù)于中小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)過程中，讓我們的教學(xué)最大限度地啟迪學(xué)生的智性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，這是我們在日常生活中應(yīng)當引起重視的、深入發(fā)掘的。”⑦這說明 ,一名學(xué)藝術(shù)學(xué)生除了在專業(yè)技能上有所作為之外，其他方面也得有所建樹，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識與技能的同時 ，發(fā)揮自身的思維能力也是特別重要的。 所以，我國中小學(xué)美術(shù)教育急需有所改變，以適應(yīng)我國對發(fā)展改革人才的需求。 注釋 ： ① 《 30 年教育改革 —— 上海教育》， 2021 年 8 月 1 日出版 ②薛永年 .《唐勇力工作室教學(xué)與寫意性工筆畫》，《美術(shù)研究》。 2021年 3月出版， 7174 ③張立平 .《美術(shù)教師專業(yè)能力對課堂教學(xué)的影響》，《美術(shù)向?qū)А?.中國美術(shù)出版社 ,2021年 3月 ,第 139期 ,7071頁。 ④張運城 .《“一國兩制”下的中國國家結(jié)構(gòu)形式》，《現(xiàn)代政治學(xué)》。四川大學(xué)出版社，第 34頁。 ⑤曾繁仁 .《現(xiàn)代中西藝術(shù)教育 比較研究的啟示》，《文藝研究》。山東大學(xué)文藝出版社，2021年第七期。 ⑥梁玉英 .《美術(shù)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合》，《美術(shù)向?qū)А?。中國美術(shù)出版總社。 2021年 9月第 261期， 139頁。 ⑦應(yīng)銀飛 .《中學(xué)美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)生的智性思維》，《美術(shù)向?qū)А?。中國美術(shù)出版總社。2021年 3月第 139期， 7273 頁。 參考文獻 [1]《 30 年教育改革 —— 上海教育》， 2021 年 8 月 1 日出版。 [2]薛永年 .《唐勇力工作室教學(xué)與寫意性工筆畫》，《美術(shù)研究》。 2021年 3月出版。 [3]張立平 .《美術(shù)教師專業(yè)能力對課堂教學(xué) 的影響》，《美術(shù)向?qū)А?.中國美術(shù)出版社 ,2021年 3月 ,第 139期。 [4]張運城 .《“一國兩制”下的中國國家結(jié)構(gòu)形式》，《現(xiàn)代政治學(xué)》。四川大學(xué)出版社。 [5]曾繁仁 .《現(xiàn)代中西藝術(shù)教育比較研究的啟示》，《文藝研究》。山東大學(xué)文藝出版社，2021年第七期。 [6]梁玉英 .《美術(shù)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合》，《美術(shù)向?qū)А?。中國美術(shù)出版總社。 2021年 9月第 261期。 [7]應(yīng)銀飛 .《中學(xué)美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)生的智性思維》，《美術(shù)向?qū)А?。中國美術(shù)出版總社。2021年 3月第 139期。 [8]《教育學(xué)基礎(chǔ)》。教育科學(xué)出 版社。 2021年 7月出版。 [9] 古聿浚 .《中學(xué)美術(shù)教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》，中國紡織出版社。 2021年 10月 1日出版。 [10]《美術(shù)課程標準》 .北京師范大學(xué)出版社。 2021年 7月出版。
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