有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)教育管理存在的問題及整改措施-資料下載頁
2025-03-22 13:58本頁面
【正文】 和布局調(diào)整過程中，使一些教育資源得到了有效整合，農(nóng)村初中辦學(xué)規(guī)模有所擴大，寄宿制學(xué)校的建設(shè)在一定程度上解決了學(xué)生上學(xué)遠和家人無暇照顧的困難；減少了學(xué)生的輟學(xué)、流失率，有利于對學(xué)生進行系統(tǒng)教育，提高了學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生獨立生活能力和自主學(xué)習能力。但是，農(nóng)村寄宿學(xué)校的建設(shè)與管理也面臨許多困難。由于寄宿學(xué)校的保育員和相關(guān)服務(wù)人員不在國家定編之列，學(xué)校又沒有相應(yīng)的經(jīng)濟來源，無法配備足夠的專職保育員、服務(wù)員和管理員，寄宿生的管理只能由班主任和任課教師兼任，既增加了教師的工作負擔，管理上又不能完全到位。因此我們建議：（1）農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)用房及配套設(shè)施投入必須全部納入項目經(jīng)費預(yù)算，否則，會給農(nóng)村學(xué)校增加附加債務(wù)。（2）各級政府在改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的同時，完善農(nóng)村寄宿學(xué)校的建設(shè)、管理和服務(wù)體系，將農(nóng)村寄宿學(xué)校的管理員、服務(wù)員、心理咨詢員列為學(xué)校工作人員的正常編制，保證他們的經(jīng)濟收入；（3）學(xué)校將加強和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的內(nèi)部管理體制，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的原則，提高服務(wù)意識，強化內(nèi)部管理，建立一套能夠適合當?shù)厍闆r、滿足農(nóng)村寄讀學(xué)生需要的管理服務(wù)制度，讓農(nóng)村學(xué)生尤其是留守學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習與生活有“在家一樣”的感受，為他們的健康成長創(chuàng)造較為良好的環(huán)境，以增強他們的學(xué)習自信心和內(nèi)動力，促使他們刻苦鉆研，努力拼搏，學(xué)好科學(xué)文化知識，為將來改變農(nóng)村落后面貌打下堅實的基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，優(yōu)化教學(xué)手段提高教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的提高,依賴于現(xiàn)代教學(xué)手段的程度是眾所周知的，設(shè)施簡陋、手段落后、方法陳舊是難以提高整體教學(xué)水平的；因此學(xué)校一方面應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，狠抓中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力培養(yǎng)，在加強教師專業(yè)知識水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的同時，努力提高他們的現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，力爭做到人人能夠操作多媒體、個個能夠運用現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源的積極作用，只有大力提高課堂教學(xué)效率，才有可能提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平；另一方面學(xué)校還應(yīng)該充分發(fā)揮教科室、教研組的集體智慧，征對農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的客觀實際，開展深入廣泛的教學(xué)研究，大力推行新課程改革，狠抓校本課程資源開發(fā)，及時解決農(nóng)村學(xué)生學(xué)習中的遇到的各種問題，構(gòu)建并形成具有農(nóng)村教育特色的課程資源開發(fā)與運用體系，為提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平打下堅實的基礎(chǔ)，從而達到全面提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的目標?？傊?，我佼存在的問題,在絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)都應(yīng)存在，但要想徹底改變落后面貌，必須花大力氣從“加大教育投入、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、加強師資建設(shè)、提高教師待遇、轉(zhuǎn)變教育觀念、健全考評體系、提高教學(xué)水平”等多方面著手，全方位調(diào)動社會、學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭等各方面的積極因素，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的資源配置，努力改善辦學(xué)條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農(nóng)村中小學(xué)整體教學(xué)水平的提高提供有力保證，從而實現(xiàn)推動農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會健康發(fā)展的長遠目標。
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