爺爺和小樹第二課時教學(xué)設(shè)計3合集5篇-資料下載頁
2025-09-24 14:36本頁面
【正文】 。（4）擴(kuò)散思維：你還會說“暖和的（）”（CAI顯示“暖和的（）”句式）（讓學(xué)生自由說，只要詞語搭配恰當(dāng)）（5）問：穿上暖和的衣裳后，小樹怎么樣？（板書：不冷）（6）指導(dǎo)朗讀：用你自己喜歡的語氣來讀。（7）指導(dǎo)背誦。四、學(xué)習(xí)第三段。過渡：冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了。冬天過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠葉子。那么夏天小樹又長得怎么樣？它又是怎樣對爺爺?shù)哪?？（男生齊讀第三段）（1）提問：小樹是怎樣做的？（板書：綠色的小傘）（2）指導(dǎo)讀：撐開。（3）綠色的小傘是什么？（CAI顯示動畫圖片）讓學(xué)生看動畫圖片，理解綠色的小傘就是樹冠，也就是樹茂密的樹葉。問：爺爺在樹下怎樣？（板書：不熱）（4）擴(kuò)散思維：你還會說“綠色的（）”（CAI顯示“綠色的（）”句式）讓學(xué)生自己說，只要詞語搭配恰當(dāng)。（5）學(xué)生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。（6）檢查讀，背的情況。五、環(huán)保教育。同學(xué)們，爺爺這么愛護(hù)小樹，那我們應(yīng)該怎樣做？（也要愛護(hù)小樹）小朋友你們再看看我們的校園怎么樣？（很美麗）那你們又應(yīng)該怎樣做呢？（CAI顯示學(xué)校綠化地帶畫面，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中欣賞美麗的校園風(fēng)景，討論后再自由發(fā)言。）小結(jié)。剛才，小朋友個個都說得很好，相信你們以后也會做得很棒，那么我們的校園會更美，更綠。你們就很自豪地對別人說：我們的學(xué)校是一個美麗的大花園。六、總結(jié)課文。齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《爺爺和小樹》，小朋友都明白了要愛護(hù)小樹，愛護(hù)花草，愛護(hù)大自然的一切。作業(yè)做一份關(guān)于保護(hù)環(huán)境的手抄報。第五篇：爺爺和小樹第二課時 教案爺爺和小樹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容學(xué)寫“四、五”兩個漢字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)生字和朗讀課文二、學(xué)習(xí)課文出示課題，學(xué)生讀課題。學(xué)生初讀課文學(xué)習(xí)課文第一自然段 出示第一自然段，指名讀學(xué)習(xí)課文第二自然段① 出示課文第一幅圖片，指名讀第二自然段② 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，問：寒冷的冬天到了，這時爺爺在干什么？ ① 讓學(xué)生理解“暖和的衣服”是指什么，同時學(xué)會運(yùn)用“暖和的……” ② 指導(dǎo)讀第二自然段（分男女生讀，再全班齊聲讀）學(xué)習(xí)課文第三自然段① 出示課文第二幅圖片，指名讀第三自然段 ② 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的小樹有什么變化③ 理解“綠色的小傘”是指什么，同時學(xué)會運(yùn)用“綠色的……”拓展總結(jié)① 引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)花草樹木的意識 ② 學(xué)習(xí)用課文的句式說話 ③ 全班有感情的朗讀課文三、寫字出示漢字“四”講解漢字結(jié)構(gòu)和筆順教師示范寫，學(xué)生練寫點(diǎn)評幾位學(xué)生的書寫，比比誰寫得好
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