練習3第二課時教學設計-資料下載頁
2024-10-13 19:36本頁面
【正文】 意整體布局。讀背《幸?！?，通過和續(xù)寫的對比誦讀增加積累。練習口語交際，學會拒絕別人。教學重點：學會聯(lián)系劇情領會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關的諺語。教學難點：學會拒絕別人是練習的難點。教學方法：小組合作探究 教具準備：投影片、小黑板、詩歌集、掛圖、錄音機 教學課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：課時編號：035語文與生活、寫好鋼筆字 課時目標：學會聯(lián)系劇情領會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關的諺語。寫好鋼筆字，注意整體布局。教學過程：一、教學第一題(語文與生活)教學第一部分。(1)談話導入：同學們，京劇是中國的國粹，而現(xiàn)代京劇在對傳統(tǒng)京劇進行變革的基礎上，更講究唱詞的優(yōu)美和內(nèi)涵。(2)(教師放錄音)教師要求學生對照題中唱詞來聽。(3)教師簡介《紅燈記》的劇情。(出示一些劇照)重點把這段唱詞的前因后果說清楚。(4)學生再認真看唱詞，了解大意。有不懂的地方提出來，學生間交流，教師相機點撥、講解。（5）學生聯(lián)系劇情來想一想這段話的弦外之音。(教師引導學生了解為什么要這樣說)(6)學生在了解弦外之音的基礎上，再細讀這段話。教學第二部分。(1)教師再次放錄音，學生對照這段話聽。(引導、培養(yǎng)學生的興趣)(2)引導學生來學唱。教學第三部分。(1)指名讀諺語，學生交流，理解這些諺語的意思。(2)教師根據(jù)諺語適當拓展。(引導學生進一步認識語文與生活的關系)(3)學生抄寫這些諺語。二、教學第二題(寫好鋼筆字)指導。(1)指讀題目，教師進一步明確練習要求。(2)引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。(3)教師重點指導“郊野、碧藍、嫦娥”等詞和整體布局。練習。(1)學生練習描紅。(教師注意對學生寫字習慣的養(yǎng)成教育)(2)教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。(3)學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。反饋。布置作業(yè)：搜集戲曲諺語背一背。
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