爺爺和小樹第二課時教學(xué)設(shè)計3合集5篇-wenkub
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 事真感人，你們有沒有也和小樹發(fā)生過一些什么故事呢，或者看到過別人和小樹之間的故事呢？四、復(fù)習(xí)鞏固你們和小樹之間的故事也很感人。amp。（出示小樹圖）指名說（引導(dǎo)：樹葉的密 顏色 長高）隨機(jī)教學(xué)傘的字形（老師把傘請出來，看看你發(fā)現(xiàn)了什么：字形，作用）誰來夸夸小樹。很快春天到了，小樹長出了嫩嫩的新葉，誰認(rèn)識（生字游戲：長新葉）（指名帶讀）４、生字寶寶可調(diào)皮了，跑到老師手里了，你們還認(rèn)識嗎？（開火車）二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)課文第三段１、小樹的葉子越長越多，轉(zhuǎn)眼夏天也來了，爺爺和小樹又會發(fā)生什么故事呢。２、學(xué)習(xí)課文第三段，能有感情地朗讀課文，感悟人與自然的互相幫助，和諧共存?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、（出示課題）小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了爺爺和小樹的第一個故事，誰還記得？（指名說）是呀爺爺多么關(guān)心小樹呀，讓我們再來讀讀這個故事吧。請小朋友打開書本，找到夏天的故事，聽清要求：先把生字、難讀的字拼一拼，再把這個故事連起來讀一讀。過渡：你們讀得真好，就好象是一棵棵美麗的小樹。出示句子：爺爺不熱了。生字寶寶又要出來考考你們了，誰會組詞讀。二、質(zhì)疑導(dǎo)課小朋友們齊讀課題！讀完課題以后你想知道什么呢？（生答）那么爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么故事呢？請讓我們一起走進(jìn)課文《爺爺和小樹》?？茨膫€組提的問題多，回答的好。（摘蘋果）指導(dǎo)書寫。（幻燈片出示。師：復(fù)習(xí)完生字、詞，也該請出我們的小樹朋友了。）齊讀。）（1）誰來讀讀這個句子？個別讀，男女聲讀，齊讀。師：寒冷的冬天終于過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠的葉子。（1）讀句子：夏天到了。齊讀第三自然段。可是，小朋友們，你們看這些。會認(rèn)8個字。教學(xué)手段：利用多媒體電腦教學(xué)?，F(xiàn)在請大家來認(rèn)讀生字。（教師范讀）“樹”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，這節(jié)課我們要進(jìn)行一次朗讀比賽，誰讀得好就可以為本組爭得一朵小紅花，比比哪組紅花多?？偨Y(jié)小組獲獎情況。請你用自己喜歡的語氣來讀讀這段話。這就是北方的冬天，那兒的冬天可冷了，天上下著大雪，小朋友都要穿著厚厚的棉衣。（4）擴(kuò)散思維：你還會說“暖和的（）”（CAI顯示“暖和的（）”句式）（讓學(xué)生自由說，只要詞語搭配恰當(dāng)）（5）問：穿上暖和的衣裳后，小樹怎么樣？（板書：不冷）（6）指導(dǎo)朗讀：用你自己喜歡的語氣來讀。冬天過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠葉子。（5）學(xué)生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。）小結(jié)。齊讀全文。學(xué)生初讀課文學(xué)習(xí)課文第一自然段 出示第一自然段，指名讀學(xué)習(xí)課文第二自然段① 出示課文第一幅圖片，指名讀第二自然段② 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，問：寒冷的冬天到了，這時爺爺在干什
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