數(shù)學(xué)廣角教案及反思-資料下載頁
2024-10-01 07:33本頁面
【正文】 步步推理，告破案件。師：很好，我們剛才在游戲中順利地猜出了這節(jié)課的嘉賓。游戲過后的有思考，前面不明確，后面怎么就有了肯定的答案呢？ 生：不能亂猜師：對，這說明在猜的時候我們不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給的條件來猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。今天這節(jié)課老師就和大家一起來進(jìn)行一些簡單的推理。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理二、探索新知（一）探究“含有兩個條件的推理”同學(xué)們想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？ 生：想師：那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營”數(shù)學(xué)樂園吧！學(xué)習(xí)一下柯南偵探的破案方法。猜一猜密碼是多少？（不能確定），我們看看有沒有提示信息呢？課件出示“3不在個位” 師：從這條線索中你得到了哪些信息？那這個兩位數(shù)是多少呢？（34）師：能用上“因為?所以?”來說出你的觀點嗎？ 3生1：因為個位上不是3，所以十位上就是3。生2：因為個位上不是3，所以個位上是4。生師：說的真棒。那誰能用上“因為?所以?那么?”來完整地說出自己你判斷？那么這個密碼就是34.。師：你真了不起。老師獎你個柯南圖片。進(jìn)入“開心樂園”，這里面有我們熟悉的很多小朋友，你看這是誰？依次出示《爸爸去哪兒》的小主人公Kimi candy 石頭 王詩齡等小朋友所帶來的問題，還有誰來試一試？生依次回答出，師：小朋友們可真棒，剛才我們所用到的就是破案時常用的一種方法，叫做排除法。板書含有兩個條件的推理：一般用到排除法。闖過了開心樂園我們一起進(jìn)入“智慧樂園” 柯南教你第一招：（二）探究“含有三個條件的推理”師：瞧！看我們玩得這么開心，小紅、小麗和小剛也在玩這樣的游戲，請你們仔細(xì)觀察，從題目中你能知道些什么？細(xì)觀察，從題目中你能知道些什么？（1）呈現(xiàn)問題出示例題1：先出示例題1的前半部分：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本，下面三人各拿一本，再分別出示小紅和小麗說的話，最后出示問題。有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。（2）理解題意、分析問題 師：，從題目中你能知道些什么？生：第一個條件：小紅說：“我拿的是語文書。” 生：第二個條件：小麗說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書。” 生：?? “有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本，下面三人各拿一本師：說說你是怎樣想的。（3）匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。師：閱讀思考后直接得出結(jié)論，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)推理錯了。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說 ?你說?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時，看看課本能不能幫到你的忙？（4）這時，可能有學(xué)生會說：我把人名和書名寫成兩行，再連線。師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。師：這個方法好，會用嗎？師；除了這個方法你還有其他方法嗎？ 學(xué)生被難住了。（5）師：看，老師給你們一種方法（課件出示表格法）引導(dǎo)學(xué)生填表 師：簡單嗎？師：以上的方法中你最喜歡哪種？你說?你說?“做一做”的（1）引導(dǎo)看圖從圖中你知道了什么？這幅圖問我們什么？ 學(xué)生獨立解答。說說你是怎么想的？ ①預(yù)設(shè)一：直接分析的方法 ②預(yù)設(shè)二：連線法出示：歡歡 樂樂 笑笑 7千克 5千克 9千克③預(yù)設(shè)三：畫圖法根據(jù)“笑笑最輕”可以知道，重5千克的是笑笑。又根據(jù)“樂樂比歡歡重”可以知道，重9千克的是樂樂，那么重7千克的就是歡歡。思考：同學(xué)們在分析時先從哪個條件入手分析？ 3.（1）出示“做一做”2 先讀一讀，再說一說這道題已知什么？問什么？（2）學(xué)生獨立解答。（3）先跟同桌說一說你是怎么想的，再集體交流。出示：小冬 小雨 小偉一班 二班 三班（4）思考：同學(xué)們在分析時先從哪個條件入手分析？：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的推理。回想一下，剛才我們在分析時都是先從什么樣的條件入手去分析？（即直接告訴答案的條件）然后再根據(jù)另一個沒有直接告訴答案的條件進(jìn)行推斷。在分析時還可以采用畫圖法來幫助我們進(jìn)行推理。三、拓展延伸幸福樂園——幫Kimi 天天 石頭找家?？创彘L叔叔又來布置任務(wù)了給他們分到了新房子。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？ Kimi是一號房，天天沒有在他旁邊，那么天天就住3號房，石頭住在他旁邊的2號房?！拜p松樂園”出示：拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個肩？那是（）肩，摸摸你的耳，不是右耳，那是哪個耳？那是（）耳 跺跺你的腳，不是左腳，那是哪個腳？那是（）腳 擺擺你的手，不是右手，那是哪個手？那是（）手師：好，我們就來玩一個動手動腦的游戲，這個游戲需要我們認(rèn)真聽，能不能做到？ 生；能 師：依次出示課件老師讀題，學(xué)生動手操作，老師進(jìn)行及時的點撥。如 ： 師：有的摸左耳朵，有的摸右耳朵。好像都對嗎？生：不對！師：不錯，要聽的很認(rèn)真哦！要加快速度咯！及時追問:“ 你摸的哪只耳朵？ 生：我摸的是左耳朵。師：為什么不摸右耳朵？ 生：因為你說摸的不是右耳朵，就只能摸左耳朵了”。根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，我們一起來接受柯南給我們設(shè)的難關(guān)吧！最后進(jìn)入“智慧大比拼”有信心嗎？下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。第一個后面不是三角形，第二個后面是長方形。師：你先確定哪個？再確定哪個？有不同的想法嗎？完整地說一說。輕松完成了最后的智力大比拼四、總結(jié)全課：今天這節(jié)課學(xué)了什么知識？今天玩得高興嗎？在玩中學(xué)會了很多知識，今后，在生活中遇到問題，要善于思考，自己解決，做個愛動腦筋的好孩子。五、作業(yè)：數(shù)學(xué)書第111頁的第2題。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1