數(shù)學(xué)廣角教案及反思(參考版)
2024-10-01 07:33本頁(yè)面
【正文】 五、作業(yè)：數(shù)學(xué)書第111頁(yè)的第2題。師：你先確定哪個(gè)？再確定哪個(gè)？有不同的想法嗎？完整地說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，我們一起來(lái)接受柯南給我們?cè)O(shè)的難關(guān)吧！最后進(jìn)入“智慧大比拼”有信心嗎？下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長(zhǎng)方形，圓形。好像都對(duì)嗎？生：不對(duì)！師：不錯(cuò)，要聽的很認(rèn)真哦！要加快速度咯！及時(shí)追問:“ 你摸的哪只耳朵？ 生：我摸的是左耳朵?！拜p松樂園”出示：拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個(gè)肩？那是（）肩，摸摸你的耳，不是右耳，那是哪個(gè)耳？那是（）耳 跺跺你的腳，不是左腳，那是哪個(gè)腳？那是（）腳 擺擺你的手，不是右手，那是哪個(gè)手？那是（）手師：好，我們就來(lái)玩一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的游戲，這個(gè)游戲需要我們認(rèn)真聽，能不能做到？ 生；能 師：依次出示課件老師讀題，學(xué)生動(dòng)手操作，老師進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)撥?？创彘L(zhǎng)叔叔又來(lái)布置任務(wù)了給他們分到了新房子。在分析時(shí)還可以采用畫圖法來(lái)幫助我們進(jìn)行推理。出示：小冬 小雨 小偉一班 二班 三班（4）思考：同學(xué)們?cè)诜治鰰r(shí)先從哪個(gè)條件入手分析？：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的推理。思考：同學(xué)們?cè)诜治鰰r(shí)先從哪個(gè)條件入手分析？ 3.（1）出示“做一做”2 先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？問什么？（2）學(xué)生獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ ①預(yù)設(shè)一：直接分析的方法 ②預(yù)設(shè)二：連線法出示：歡歡 樂樂 笑笑 7千克 5千克 9千克③預(yù)設(shè)三：畫圖法根據(jù)“笑笑最輕”可以知道，重5千克的是笑笑。師：這個(gè)方法好，會(huì)用嗎？師；除了這個(gè)方法你還有其他方法嗎？ 學(xué)生被難住了。我們還有什么更直觀、簡(jiǎn)潔的方法來(lái)提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說(shuō) ?你說(shuō)?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，看看課本能不能幫到你的忙？（4）這時(shí)，可能有學(xué)生會(huì)說(shuō)：我把人名和書名寫成兩行，再連線。（3）匯報(bào)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己是怎么想的?！?生：第二個(gè)條件：小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書。小紅拿的是語(yǔ)文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。闖過(guò)了開心樂園我們一起進(jìn)入“智慧樂園” 柯南教你第一招：（二）探究“含有三個(gè)條件的推理”師：瞧！看我們玩得這么開心，小紅、小麗和小剛也在玩這樣的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，從題目中你能知道些什么？細(xì)觀察，從題目中你能知道些什么？（1）呈現(xiàn)問題出示例題1：先出示例題1的前半部分：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本，下面三人各拿一本，再分別出示小紅和小麗說(shuō)的話，最后出示問題。進(jìn)入“開心樂園”，這里面有我們熟悉的很多小朋友，你看這是誰(shuí)？依次出示《爸爸去哪兒》的小主人公Kimi candy 石頭 王詩(shī)齡等小朋友所帶來(lái)的問題，還有誰(shuí)來(lái)試一試？生依次回答出，師：小朋友們可真棒，剛才我們所用到的就是破案時(shí)常用的一種方法，叫做排除法。師：你真了不起。生師：說(shuō)的真棒。猜一猜密碼是多少？（不能確定），我們看看有沒有提示信息呢？課件出示“3不在個(gè)位” 師：從這條線索中你得到了哪些信息？那這個(gè)兩位數(shù)是多少呢？（34）師：能用上“因?yàn)?所以?”來(lái)說(shuō)出你的觀點(diǎn)嗎？ 3生1：因?yàn)閭€(gè)位上不是3，所以十位上就是3。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。游戲過(guò)后的有思考，前面不明確，后面怎么就有了肯定的答案呢？ 生：不能亂猜師：對(duì)，這說(shuō)明在猜的時(shí)候我們不能漫無(wú)目的地隨便猜，而要根據(jù)所給的條件來(lái)猜。驗(yàn)證——出示柯南圖片師：真厲害！知道柯南是誰(shuí)嗎？他是一位出名的偵探，柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。教學(xué)具準(zhǔn)備 課件、圖片 教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?、激發(fā)求知欲師：看、這是?（老師出示手中的兩個(gè)信封）老師今天給你們帶來(lái)一位新朋友——柯南。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。2．經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生年齡小，以形象思維為主，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在設(shè)計(jì)教案時(shí)也要做到設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，靈活處理教材。大部分二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對(duì)所學(xué)知識(shí)基本上能回答出結(jié)果。本單元主要是通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程和探索圖形的排列規(guī)律，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)及列組合的數(shù)學(xué)方法。教材分析：本單元內(nèi)容包括猜一猜和找規(guī)律?；顒?dòng)5【作業(yè)】五、生活中的搭配 評(píng)論 找一找生活中需要用到搭配的地方。小組展示(1)交換位置法 1213232(2)固定十位法 1122332(3)固定個(gè)位法 2313123錯(cuò)例分析(課件出示錯(cuò)例)小馬虎說(shuō):“不對(duì),不對(duì),朵拉家的門牌號(hào)可能是13231123”你想說(shuō)些什么?對(duì)比小結(jié)對(duì)比幾個(gè)小組的展示,你有什么想說(shuō)的?小結(jié): 要想把每一個(gè)兩位數(shù)都找全,做到不重復(fù)、不遺漏,必須按照一定的方法進(jìn)行有序思考。(板書課題)擺一擺要想把每一個(gè)兩位數(shù)都找出來(lái),你有什么好方法嗎? 請(qǐng)同學(xué)們拿出3的數(shù)字卡片組成兩位數(shù),并把每次組成的數(shù)記錄下來(lái)。(課件顯示)我家的門牌號(hào)是用2和3組成的兩位數(shù),這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不一樣。難點(diǎn):有序、不重復(fù)、不遺漏的找出簡(jiǎn)單事物的所有排列 4教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入 評(píng)論 孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(課件顯示朵拉圖片)那你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是誰(shuí)? 想和朵拉成為朋友,到朵拉的家里做客的小朋友請(qǐng)舉手!今天我們就一起走進(jìn)朵拉,探尋
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