人音版音樂五上我怎樣長大教案1-資料下載頁
2024-11-29 08:00本頁面
【導讀】藝術模仿，積累感性經(jīng)驗。教師應引導學生正確理解歌詞內(nèi)容、音樂特征、歌曲。意境，而后再用恰當?shù)乃俣取⒘Χ取⒁羯?、表情去表現(xiàn)歌曲的情感。生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術美。學生通過二聲部歌唱的訓練，親自參與體驗了兩聲部的和諧，感受到和聲。的優(yōu)美，可以培養(yǎng)學生豐富的情感以及群體意識和合作精神?！段以鯓娱L大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。這是一首兩段體結(jié)構的歌曲。第一樂段共有四個樂句，第一句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切的語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。神面貌，突出了主題。由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進一步提高。少部分學生音準不佳，視。老師根據(jù)具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培。的家庭，已經(jīng)沾染上不良習氣；周麗萍的父親拋棄了妻女。
【正文】 生準確、輕松的學會歌曲。 背景材料： 上海市邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。當她走進教室時，調(diào)皮搗蛋、缺乏紀律的學生在教室里鬧成了一鍋粥。王雙鈴憑著豐富的教學經(jīng)驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。班里 頗具 “挑戰(zhàn) ”氣魄的路明顯然是男孩中的 “領袖人物 ”，他在父親的指導下進行著艱苦的足球訓練；李小朋出身在富有但缺少文化教養(yǎng)的家庭，已經(jīng)沾染上不良習氣；周麗萍的父親拋棄了妻女。她承擔了幾乎所有的家務，因此上課總遲到，經(jīng)常被同學嘲笑。 王雙鈴生日那天，她家訪回家時，丈夫大劉正燃起蠟燭等待著，他一直在為妻子的健康擔心，她非常喜歡燭光，在燭光下。夫婦兩人默默相對。 小朋的父母因進行非法活動被逮捕，小朋逃學在外被壞人利用，王雙鈴把小朋帶回了家里住，大劉默默地接受了。路明的腿被進出學校的卡車軋斷，他的母親找到王 雙鈴家哭罵，大劉為此對妻子發(fā)了一通火，王雙鈴獨自在路明昔日練球的立交橋下哭泣。麗萍不堪忍受母親打罵，離家出走，王雙鈴頂風冒雨，在深夜找回了麗萍，麗萍母親深受感動。小朋私自拿走王雙鈴家 50 多塊錢，被大劉斥責，小朋憤然離去，王雙鈴追趕時心臟病發(fā)入院。王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們?nèi)ソ加慰春?，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發(fā)病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老 師那親切的微笑。
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