人音版音樂五下蟈蟈和蛐蛐教案1-資料下載頁
2024-11-29 21:33本頁面
【導讀】歌曲以擬人化的手法，越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要。踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。思想個體，有一定的學習能力、組織能力和語言表達能力。但五年級學生剛好處。于青春期的轉(zhuǎn)折階段，害羞、被動，而且對京劇有著固有的觀念：乏味、無趣。的音樂形象，唱出京韻。大公雞的腹中美味。錯誤，指出休止符，前倚音，兒化等。2，學生分角色學唱。3，指出學生應該注意的地方，分析歌曲，指導學生模仿蟈蟈和蛐蛐的表情動作。4，學生隨教師演唱第二部分。京劇作為我國的國粹，有著悠久的歷史。明才智，將京劇這門古老的藝術(shù)發(fā)揚光大。
【正文】 藝的時刻，讓我們自由討論一下，你想采取什么形式表現(xiàn)這首歌曲？（自由討論） 討論結(jié)果： ，左邊蟈蟈，右邊蛐蛐。中間唱旁白 男生演蟈蟈，女生演蛐蛐，老師演大公雞表演。 推薦優(yōu)秀表演者“蟈蟈、蛐蛐、大公雞”上前表演，其余 所有同學旁白 同學們分組來表演 把氣氛推向高潮。 師：同學們！你們太了不起啦！在你們的表現(xiàn)中，我學到了很多的京劇特點，感受到了京劇韻味兒，讓我受益匪淺！很感謝你們！ 六歌曲拓展。 欣賞《說唱臉譜》 七，課堂小結(jié) 京劇作為我國的國粹，有著悠久的歷史。有許多優(yōu)秀的音樂人將京劇元素、現(xiàn)代音樂元素融合，創(chuàng)作出了具有時代性的優(yōu)秀作品。 希望我們同學能發(fā)揮自己的聰明才智，將京劇這門古老的藝術(shù)發(fā)揚光大。
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