人音版音樂五下迷人的火塘教案-資料下載頁
2024-11-19 17:53本頁面
【導(dǎo)讀】《迷人的火塘》。了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。前樂段的兩個樂句旋律平穩(wěn)，緩緩下行，4個小節(jié)。第二樂段是復(fù)調(diào)性質(zhì)的二聲部合唱，前樂句旋律上揚(yáng)，仿佛是火苗越。最后以舒展的尾聲“啊”是侗家的歡樂歌聲飄向夜空，久久回蕩。表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。人情,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。主要以聽唱法和跟唱法這兩種方法為主要教法。到侗族人民的生活中，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。我們今天要學(xué)的就是《迷人的火塘》，那同學(xué)們知道“火塘”。地方修建一個火塘，他們認(rèn)為火塘是祖先的寄居之所，所以他們對此非常的敬仰。教師有必要在進(jìn)二聲部的地方，做出提示?；卮穑┦堑模裉煳覀円黄鹱哌M(jìn)了祖國的西南地區(qū)，認(rèn)識了侗族，了解了侗族，人民，讓我們體驗到了侗族人民的熱情，淳樸。
【正文】 們有信心唱好嗎？ （有） 針對難點部分師要進(jìn)行逐句教唱，利用鋼琴伴奏強(qiáng)調(diào)切分節(jié)奏的正確演唱。師：同學(xué)們真聰明，一學(xué)就會！那下面我們就要將兩個聲部配合起來演唱了。老 師把你們共分為 A組合 B組，請各組隨著音樂，來輕輕的配合演唱這首歌曲。 （設(shè)計意圖：播放音樂原唱，分組演唱，讓學(xué)生在掌握了單聲部之后，再次體會雙聲部的和諧之美，達(dá)到合唱的目的與效果。） ： 師：侗族是一個能歌善舞的民族，所以啊，我們不僅要能唱，而且，要能跳。接下來，就請同學(xué)們走出座位，圍成兩個圓圈，（分聲部圍圓圈）我們也來舉行一個篝火晚會吧。讓我們大家一起 愉快的唱起來，跳起來吧?。úシ朋艋鹜頃囊曨l，是在前面指導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的舞蹈動作，學(xué)生隨著音樂舞動起來，很容易掌握。）表演完兩次后，師做出評價（同學(xué)們，如果你們穿上侗族的服裝，可能連老師都認(rèn)不出來你們了，還以為真的到了侗族呢。跳的真是太棒了?。? ： 時間過得真快，我們的課也即將結(jié)束了，請問同學(xué)們有哪些收獲啊？（學(xué)生回答）是的，今天我們一起走進(jìn)了祖國的西南地區(qū)，認(rèn)識了侗族，了解了侗族，它給我們留下了很深刻的印象。不論是那里的風(fēng)景，還是那里的歌聲以及那里的人民，讓我們體驗到了侗族人民的熱情，淳樸。 最后讓我們用有優(yōu)美地聲音來對他們表示感謝吧?。ń處熇锘仨懫稹睹匀说幕鹛痢钒樽?，同學(xué)帶著愉快的歌聲，離開教室。）
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