人音版音樂五上堆雪人教案-資料下載頁(yè)
2025-11-20 08:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《堆雪人》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。充滿朝氣的精神面貌。歌曲為F大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的兩段體,在節(jié)奏與旋律。上既有對(duì)比又有統(tǒng)一，使歌曲前后呼應(yīng)。生對(duì)樂譜的學(xué)習(xí)興趣，有了新的認(rèn)識(shí)和了解。高聲部跑，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的。學(xué)的全過程,在音樂中師生共同體驗(yàn)、感受、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂賦予的美?？陲L(fēng)琴演奏等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶音樂。充分相信學(xué)生的能力，將學(xué)生。感知雪與生活的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)大自然的。關(guān)愛；使學(xué)生在表演中享受美的愉悅，引領(lǐng)學(xué)生一步步走近音樂。重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握4/4拍的節(jié)拍規(guī)律的變化及用模進(jìn)的手法按節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。師的示范引導(dǎo)生隨音樂做拍手、拍腿律動(dòng)。世界里堆雪人，滾雪球、嬉戲玩耍的活動(dòng)場(chǎng)面。
【正文】 五、 編創(chuàng)活動(dòng) （一）模仿創(chuàng)作曲調(diào) 師 ： （課件） 老師用模進(jìn)方法創(chuàng)作了一個(gè)樂句，同學(xué)們先跟老師學(xué)唱找下規(guī)律，再根據(jù)給你的固定唱名用模仿的方法創(chuàng)作一句曲調(diào)并演唱出來。 （師示范） （課件 1） 6/8 5 6/8 4 示范 6/8 3 4 3 2 3 2 | 1. 1. | 6/8 2 6/8 1 生：討論后舉手回答并上講臺(tái)領(lǐng)唱?jiǎng)?chuàng)編的樂句。 （課件 2） 一組 6/8 5 6 5 4 5 4 | 3. 3. | 二組 6/8 4 5 4 3 4 3 | 2. 2. | 示范 6/8 3 4 3 2 3 2 | 1. 1. | 三組 6/8 2 3 2 1 2 1 | 7. 7. | 四組 6/8 1 2 1 7 1 7 | 6. 6. | 生 ：跟唱?jiǎng)?chuàng)編的樂句。 【設(shè)計(jì)意圖】 ： 運(yùn)用 模仿的方法創(chuàng)作曲調(diào)既能有效的鞏固模進(jìn)創(chuàng)作手法的學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)生的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自己，增強(qiáng)自信心。 （二）分組創(chuàng)編表演 師 ：現(xiàn)在老師按照你們平時(shí)的特長(zhǎng)把你們分成了 4 大組，討論一下用你最喜歡的方式怎樣把歌曲表現(xiàn)的能更好？ 現(xiàn)在開始！ 演 唱組 可以設(shè)計(jì) 合 唱 +齊唱 表演 組 合作創(chuàng)編符合歌曲意境的 表演或運(yùn)用 聲勢(shì)律動(dòng)表演。 口風(fēng)琴組 吹奏歌譜伴奏譜（ 教師課件展示伴奏樂譜 ） 自制樂器 組 小組合作創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴 奏。 師 :巡視指導(dǎo)，提 示 各小組 。 師 ： 播放伴奏并指揮， 四組 同時(shí)進(jìn)行表演。 生 ：各組討論好表演形式后分組展示。 師： 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)表演有進(jìn)步的同學(xué)。 【設(shè)計(jì)意圖】 ： 分組進(jìn)行表演和伴奏的創(chuàng)編， 提高學(xué)生參與熱情， 既能有效的鞏固歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，并 通過小組合作 表演 ， 使歌曲的情感得到了升華，這 也是本課的一個(gè)亮點(diǎn) 。 六、課程小結(jié) 教師總結(jié)： （展示祖國(guó)各地的冬季） 美麗神奇的雪花 是大自然賦予人類的美好事物， 是人類很好的朋友，它給我們不光是帶來了《堆雪人》這首好聽的歌曲，還給我們的音樂課堂帶來了無比的快樂，也 帶來了一個(gè)夢(mèng)幻的冬天， 我們要熱愛大自然，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境。 讓我們 懷著 對(duì)雪花無限的熱情再來唱起這首歌， 期 盼著今年冬天里美麗的小雪花和我們見面吧！（師生再見） 生：唱著《堆雪人》走出教室。 【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)祖國(guó)各地冬季的圖片展示，再一次感受大自然美麗冬天給我們帶來的快樂。 【 教學(xué)反思】 在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生能夠積極地參與實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用音樂的節(jié)奏、速度、力度很好的去表現(xiàn)歌曲中的音樂形象，掌握歌曲中的模進(jìn)創(chuàng)作手法，在演唱中能夠用自己的聲音表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。在兩個(gè)聲部的演唱及口風(fēng)琴的合作表 演上學(xué)生把握的還不是太好。 在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要更深入地滲透摸索、探尋更適合學(xué)生們的多種教學(xué)方式方法，讓他們從音樂中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的喜愛。 【教學(xué)建議】： 本課教學(xué)注重師生合作探究，課堂活躍、比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的演唱興趣。 課件展示部分，沒有多媒體的話建議老師們?nèi)プ隹ㄆ虬鍟O(shè)計(jì)。 亮點(diǎn)： 學(xué)生能夠積極地參與實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用聲勢(shì)律動(dòng)和音樂的節(jié)奏、速度、力度很好的去合作表現(xiàn)歌曲 ， 創(chuàng)編活動(dòng) 使歌曲的情感得到了升華 。 不足： 學(xué)生的 二 聲部合唱 因?yàn)闀r(shí)間的原因在教學(xué)設(shè)計(jì)上只是 處理了第三、四句，口風(fēng)琴的演奏在創(chuàng)編表演有個(gè)別的學(xué)生吹奏的節(jié)奏掌握的不夠扎實(shí)，有待加 強(qiáng)訓(xùn)練。 姓 名： 張劍眉 年 齡： 46 單 位：薛城區(qū)北臨城小學(xué) 性 別：女 教 齡： 26 職 稱： 小教一級(jí) 聯(lián)系方式：電話： 13869488754 郵箱： zjm19680910 @
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