人音版音樂五上踏雪尋梅教案-資料下載頁
2024-11-29 21:34本頁面
【導(dǎo)讀】非附點音符對比等表現(xiàn)手法。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注意曲譜，加強示范。體會斷音與連音唱法的對比。體會不同情緒情感的表達，對歌曲的學(xué)唱將有很大。指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》。指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的二聲部演唱。這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起“踏雪尋梅”。（想象并描述北方冬天下雪時的景色，為歌曲創(chuàng)設(shè)意境。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動地。代表作品還有清唱劇《長恨歌》、歌曲《點絳唇》、《南。鄉(xiāng)子》、《玫瑰三愿》、《旗正飄飄》等。恨歌》被評為20世紀華人音樂經(jīng)典。曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感細膩，具有很高的藝術(shù)性。這些音表示要唱的干凈、短促、有彈跳力，大概占原音二。欣賞與演唱中學(xué)到知識，并體會到快樂。
【正文】 感的表達。 （ 2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。 設(shè)計意圖：在能以不同方式和力度演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加上簡 單的二聲部演唱，加強對歌曲情緒情感的表達。 五 課堂小結(jié) （暢想） （略） 六 課 后小記 《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術(shù)歌曲，在教學(xué)中我主要采用讓學(xué)生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學(xué)生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲。 在欣賞與演唱中學(xué)到知識，并體會到快樂。 《踏雪尋梅》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：阿城第三中學(xué) 張慶翔
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