20xx秋湘藝版音樂五上第10課踏雪尋梅-資料下載頁
2024-11-18 20:16本頁面
【導(dǎo)讀】輕松明快的聲音學(xué)會(huì)演唱《踏雪尋梅》。教學(xué)難點(diǎn)：1、有表情的歌唱《踏雪尋梅》，體會(huì)歌曲情韻。怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動(dòng)的描繪了驢兒脖頸上的鈴鐺。歌曲簡小精煉，運(yùn)用了強(qiáng)弱對(duì)比，連音與斷音對(duì)比，附點(diǎn)與非附點(diǎn)的對(duì)比等。在教學(xué)中還加入了伴奏來豐富拓展歌曲的藝術(shù)魅力，使學(xué)生在梅。的熏陶感染中深刻的領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲的意境。霽"ji"四聲，指的是雪后放晴。出示課件簡單介紹作曲家黃自生平。聞了花的香味，然后感嘆地唱出“花”字。景，踏雪尋梅是人趣。“踏”和“尋”也表現(xiàn)了主人公對(duì)自然和生活的熱愛！
【正文】 地聞了花的香味，然后感嘆地唱出 “花 ”字。 師：其實(shí)呀，歌曲和節(jié)拍、旋 律有關(guān)系以外還和演唱時(shí)的強(qiáng)弱力度處理有很重要的關(guān)系。 出示力度標(biāo)記的課件（力度小游戲） （三）、實(shí)踐 與創(chuàng)造： 男生用第二聲部的 “叮當(dāng)叮當(dāng) ”為女生伴奏。 要求由慢到快 學(xué)生用自制的打擊樂器和課堂樂器為歌曲 伴奏。 （四） 欣賞鈴兒響叮當(dāng)?shù)母枨?頻 （五）課堂小結(jié)： 《踏雪尋梅 》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開 是天景，踏雪尋梅是人趣。自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問，去尋訪。 “踏 ”和 “尋 ”也表現(xiàn)了主人公對(duì)自然和生活的熱愛！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1