20xx秋花城版音樂五上第13課踏雪尋梅-資料下載頁
2024-11-18 20:09本頁面
【導(dǎo)讀】⒈能生動(dòng)地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲的意境。⒉能在演唱中充分體現(xiàn)速度和力度等音樂要素的表現(xiàn)作用。⒊了解詞曲作者及歌曲相關(guān)背景。⒉調(diào)音記號的演唱。⒊大調(diào)音程的演唱。響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，響叮當(dāng)。１、與學(xué)生一起賞析歌詞。解釋“雪霽”、“壩橋”。鈴聲是從驢脖子上傳出來的。多么美好、令人向往的生活呀！一起來認(rèn)識一下這首詞的作者——?jiǎng)⒀┾郑ń榻B詞作者劉雪。劉雪庵作詞、黃自譜曲的《踏雪尋梅》。（接龍演唱，及時(shí)糾正，提醒學(xué)生注意聽老師的聲音與情緒。注意休止的地方。（聆聽童聲合唱《踏雪尋梅》，感受合唱的表現(xiàn)力。
【正文】 。（看歌譜中的力度記號，復(fù)習(xí)回顧。） 找歌曲的力度記號 漸強(qiáng) 漸弱 歌曲的開始部分表現(xiàn)了一種清新、明朗的情景，演唱時(shí)不用太強(qiáng)，所以用中弱的力度演唱。那么，整首歌曲是不是一直用這樣的力度演唱呢？ 在曲譜中，強(qiáng)力度用 f表示（曲譜中記號）。請同學(xué)們接著老師的演唱來唱一唱這一句，注意休止的地方。 請同學(xué)們跟著伴奏音樂，試著看老師的指揮演唱歌曲。盡量不要看詞。 拓展練習(xí) 接下來，我們來聽另外 一個(gè)版本的《踏雪尋梅》，仔細(xì)聽一聽和我們的演唱有什么區(qū)別？并說一說你的感受。（聆聽童聲合唱《踏雪尋梅》，感受合唱的表現(xiàn)力。） 加入豎笛練習(xí)，學(xué)習(xí)吹歌曲《踏雪尋梅》（看時(shí)間而定
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