踏雪尋梅教案1-資料下載頁
2024-12-13 10:31本頁面
【導讀】統(tǒng)一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一。橋、驢、騎驢的孩童、用來表現(xiàn)雪景的白色棉花）、歌曲范唱帶、打擊樂器、錄音機、鋼琴。（教師輕聲播放歌曲《踏雪尋梅》旋律，有感。（一）出示課題：其實這首詩是音樂家黃自于三、四十年代創(chuàng)作的歌曲《踏雪尋梅》的歌詞，教師提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味，然后感嘆地唱出“好”字?，F(xiàn)畫面隨著騎驢的孩童的出現(xiàn)逐漸鮮活起來，在“好”字上稍作延長，表示孩童停下聞花香，最后歌曲恢復中速，表現(xiàn)孩童歡快騎驢漸行漸遠。生活更加豐富和多姿多彩了，愿你們快樂地度過最美好的童年時光。（在歌聲中結(jié)束新課。
【正文】 資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 了斷音記號，表現(xiàn)驢兒清脆活潑的鈴聲。要唱得短促跳躍，力度作漸強，表現(xiàn)驢兒由遠走近的清脆的鈴聲。 學生用中速稍快的速度演唱歌 曲，表現(xiàn)出活潑、充滿童真情趣的動感畫面。分領唱、男女聲接口唱等角色演唱。 聽教師用慢速演唱歌曲，說說感覺 —— 歌曲顯得文雅抒情，歌曲表現(xiàn)的畫面呈現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。 用變化的力度演唱：先用中速稍慢的速度表現(xiàn)寧靜的雪景，在“響叮當”處逐漸加快表現(xiàn)畫面隨著騎驢的孩童的出現(xiàn)逐漸鮮活起來，在“好”字上稍作延長，表示孩童停下聞花香，最后歌曲恢復中速，表現(xiàn)孩童歡快騎驢漸行漸遠。 四、小結(jié)： 小結(jié)：《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。如今你們的童年生活更加豐富和多姿多彩了， 愿你們快樂地度過最 美好的童年時光。 讓我們騎上小毛驢，唱著歌兒踏雪尋梅去吧。（在歌聲中結(jié)束新課。）
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