北師大版七下波浪教案-資料下載頁
2024-11-29 07:47本頁面
【導(dǎo)讀】了解作者；背誦、默寫這首詩；深入理解課文，學(xué)習(xí)象征手法，體會(huì)文中“波浪”的象征意義；積累具有哲理性的語句。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)象征手法，體會(huì)文中“波浪”的象征意義；培養(yǎng)正確的審美觀和崇高的人生觀。自由宣言——蔡其矯的《波浪》。隨后，他一再被“邊緣化”，甚至被流放和投進(jìn)監(jiān)獄。1962年后，他從事自由詩、民歌體和古典詩詞研究。打倒“四人幫”之后，他又重新煥發(fā)了。創(chuàng)作的活力，成為新時(shí)期中國詩壇的先驅(qū)人物。極的生活態(tài)度，對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和對(duì)藝術(shù)的不懈追求。為20世紀(jì)的一份見證。其詩歌精神影響了幾代詩人。矯先生無疑是我國當(dāng)代具有重大影響的著名詩人。作品，在這一時(shí)期，波浪在詩中有什么特點(diǎn)？運(yùn)用擬人手法描寫波浪，形象生動(dòng)，給人親切的感受；象征手法，全詩說明一個(gè)哲理，卻把它寄予于熟知的事物中，
【正文】 齊讀全文，要求把握好人物對(duì)話的語氣、語調(diào)，進(jìn)一步體會(huì)故事 的寓意。 實(shí)踐 活動(dòng) 主題思想 通過對(duì)波浪的描述、贊美，表達(dá)詩人對(duì)英勇無畏、反抗強(qiáng)權(quán)的志士的禮贊和對(duì)和平、自由生活的向往。 寫作借鑒 運(yùn)用擬人手法描寫波浪，形象生動(dòng)，給人親切的感受；象征手法，全詩說明一個(gè)哲理，卻把它寄予于熟知的事物中，給人以深刻的啟迪。 談?wù)勀銓?duì)本文主題思想的認(rèn)識(shí)和寫作借鑒 總結(jié) 延伸 板 書 波 浪 蔡其矯 風(fēng)平浪靜是溫柔 總寫美 總結(jié)生活就要像波浪一樣 風(fēng)暴到來時(shí)兇猛 寫作手法：象征、 擬人 上網(wǎng)閱讀有關(guān)哲理性的文章。
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