北師大版七下波浪教案-資料下載頁
2024-11-29 07:47本頁面
【導讀】了解作者；背誦、默寫這首詩；深入理解課文，學習象征手法，體會文中“波浪”的象征意義；積累具有哲理性的語句。教學重難點學習象征手法，體會文中“波浪”的象征意義；培養(yǎng)正確的審美觀和崇高的人生觀。自由宣言——蔡其矯的《波浪》。隨后，他一再被“邊緣化”，甚至被流放和投進監(jiān)獄。1962年后，他從事自由詩、民歌體和古典詩詞研究。打倒“四人幫”之后，他又重新煥發(fā)了。創(chuàng)作的活力，成為新時期中國詩壇的先驅(qū)人物。極的生活態(tài)度，對現(xiàn)實的關注和對藝術(shù)的不懈追求。為20世紀的一份見證。其詩歌精神影響了幾代詩人。矯先生無疑是我國當代具有重大影響的著名詩人。作品，在這一時期，波浪在詩中有什么特點？運用擬人手法描寫波浪，形象生動，給人親切的感受；象征手法，全詩說明一個哲理，卻把它寄予于熟知的事物中，
【正文】 齊讀全文，要求把握好人物對話的語氣、語調(diào)，進一步體會故事 的寓意。 實踐 活動 主題思想 通過對波浪的描述、贊美，表達詩人對英勇無畏、反抗強權(quán)的志士的禮贊和對和平、自由生活的向往。 寫作借鑒 運用擬人手法描寫波浪，形象生動，給人親切的感受；象征手法，全詩說明一個哲理，卻把它寄予于熟知的事物中，給人以深刻的啟迪。 談談你對本文主題思想的認識和寫作借鑒 總結(jié) 延伸 板 書 波 浪 蔡其矯 風平浪靜是溫柔 總寫美 總結(jié)生活就要像波浪一樣 風暴到來時兇猛 寫作手法：象征、 擬人 上網(wǎng)閱讀有關哲理性的文章。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1