松鼠課堂教學(xué)實(shí)錄及反思2篇-資料下載頁
2025-11-20 07:05本頁面
【導(dǎo)讀】如果能用“我喜歡_____的_____”例如，“我喜歡忠誠(chéng)的小狗”這種句式來說，就更好了。名字叫松鼠，我們先來看一下它的圖片。其實(shí)把它介紹給我們的是一位法國(guó)人——布豐。哪位同學(xué)了解布豐其人的，來給我們介紹介。那么下面就讓我們追隨布豐的介紹一起去了解松鼠這種可愛的小動(dòng)物吧。喜歡的方式讀課文，思考：布豐筆下的松鼠有怎樣的特點(diǎn)。除了這個(gè)原因，還有沒有其他因素了？示這種“觸動(dòng)”程度之輕，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
【正文】 到 10個(gè) —— 這比課文中所說的“一胎能生三四個(gè)”要稍多一些，不知是為什么。 師：你善于發(fā)現(xiàn)問題，這是進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的前提。哪位同學(xué)能代小松鼠回答他的疑問 ？ 生 2：我們有的分布在中國(guó)東北到西北，有的分布在歐洲各地。由于分布地域的不同，我們形成了不同的種類，不同種類間每胎產(chǎn)仔數(shù)量是略微有些差異的。 師：這位同學(xué)能夠利用資料中的信息解決問題，而且聽來很有道理。你有具體的科學(xué)依據(jù)嗎？ 生 2：我會(huì)查找到相關(guān)的資料來證明的。 師：老師相信你?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來比較一下課文和《辭海》中的語言，如果你是小松鼠，你更喜歡哪一種介紹你的語言？為什么？ 生 3：我喜歡課文中的語言，因?yàn)樗鼘⑺墒蟮奶攸c(diǎn)介紹得既準(zhǔn)確，又生動(dòng)活潑， 能讓人感受到松鼠的具體形象。 師：本文是文藝性說明文，又稱科學(xué)小品，生動(dòng)說明是科學(xué)小品主要的語言特點(diǎn)。 生 4：《辭海》中的語言也有它的好處，它文字比較少，但卻介紹了關(guān)于松鼠的豐富的知識(shí)，給人內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)性很強(qiáng)的感覺。我喜歡《辭?！分械恼Z言。 師：這屬于平實(shí)說明，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意豐是它的主要特點(diǎn)。平實(shí)說明和生動(dòng)說明是兩種不同的說明語言風(fēng)格，同學(xué)們可以各有所愛，但要理解它們的區(qū)別和各自適應(yīng)的語言環(huán)境。 話題三：請(qǐng)你也來幫助我 師：由于人類對(duì)自然環(huán)境的 破壞，加上有些不法分子的捕殺，“討人喜歡”的小松鼠正面臨著生存危機(jī)?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請(qǐng)你為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行性辦法。 生 1：我將面向所有中小學(xué)生發(fā)一個(gè)倡議書，號(hào)召大家積極參與到行動(dòng)中來，為保護(hù)松鼠作出一點(diǎn)努力。 生 2：我要研究一個(gè)森林保護(hù)與開發(fā)的計(jì)劃，因?yàn)楸Ｗo(hù)森林同時(shí)是在保護(hù)松鼠的生長(zhǎng)環(huán)境。 生 3：我建議郵局發(fā)行一套松鼠題材的郵票，內(nèi)容由我來設(shè)計(jì)， 4張郵票分別突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“靈巧窩”和“母子歡”，以此讓更多的人來了解松鼠的生活，引起人們 對(duì)松鼠保護(hù)行動(dòng)的關(guān)注。 師：幾位同學(xué)的想法都有一定的可行性，我代小松鼠謝謝大家。作家劉墉說過：“其實(shí)每個(gè)人心中都有這‘人生的大愛’，愛人群，愛大地，愛宇宙，愛每一個(gè)小小的生靈?！本妥屛覀儼l(fā)揮自己的聰明才智，為保護(hù)松鼠這一可愛的小生靈貢獻(xiàn)出應(yīng)有力量吧！ [注 ]本文載《中學(xué)語文教學(xué)》 2021年第 5期。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1