人教版語文九上星星變奏曲word課堂教學實錄及反思-資料下載頁
2024-11-18 20:55本頁面
【導讀】學生搶答出的有：春節(jié)，中秋節(jié)，兒童節(jié)（我提示大家注意傳統(tǒng)兩字。大家都學過著名詩。人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想象，想象了熱鬧自。由的天上街市，想象牛郎織女的自由來往的生活。他們鵲橋相會的日子。我想今晚天空中最亮的兩顆星就是他們吧。也暗含著憂傷和短暫。翻到課后練習，看丁建華在朗誦這首詩之前做了怎樣的準備？讀了兩遍還是找到了一些適合女性表達的東西，抒情，的深邃，于是，漸漸地喜歡了??我想我不僅是一個塑造聲音的誦者，一個演員，更是一個角色，一個傳達思想的哲人或導師??發(fā)自內心的，像一個思想家那樣，通過我的朗誦向觀眾闡述一個哲理，的肯定式，變?yōu)椤罢l還需要??誰還會??誰愿意??誰愿。由“誰愿意”以下八行，寫出現(xiàn)實的寒冷與苦難。所不同的是第一節(jié)正面表達這種企盼，第二。現(xiàn)實與理想的背離，表現(xiàn)詩人對光明的渴求。
【正文】 注入了活力。小學低年級教學中，我以節(jié)奏變化為切入點，橫向口子開得小、縱向挖得深。以學生非常熟悉和喜愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng) 作素材，引導有機創(chuàng)作，降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲《閃爍的小星星》進行了大膽創(chuàng)新、改編題為《星星變奏曲》，在教學過程中收到了良好的效果。 《閃爍的小星星》這首歌，小朋友在幼兒園里已經會 唱了，對他們來講已沒有什么新鮮感了。要想讓同學不覺得老生常談、枯燥無味，必須要有生動靈活的教學方法，并充分利用現(xiàn)有資源擴展知識，為今后的學習打下良好基礎。本課教學從節(jié)奏入手，通過讓學生為星星的歌起好聽的名字學唱《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》，知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上，所有的孩子都“動”起來了，沒有一處死角，而作為老師的我，卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相，完全“閑”了下來，與學生打成一片，一起盡情表演，一起放聲歌唱，實在是既輕松又愉快。 課后我想 ,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中，學生為歌 曲起了好多好聽的名字，由于課件的原因沒能顯示很遺憾，應準備好卡片把學生起的名字也顯示出來更能激發(fā)學習、想象的熱情。 我認為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學中玩、玩中學，從音樂中找到快樂。 三．課堂實錄 、師生問候 、安靜的音樂在老師的帶領下做幻想、陶醉看星星等動作后出示藍色的長紗巾?！靶∨笥涯銈兛?，今天老師給你們帶來一條什么顏色的紗巾（藍色）這藍藍的顏色像什么？（像海洋、天空、花朵、游泳池）我們把它當做靜靜夜晚天空，你想成為這美麗夜晚天空中的一顆小星星嗎”，教師把一顆卡 片小星星貼在藍紗巾上?！霸铝两憬阋埠臀覀円黄鹕弦魳氛n”。出示并粘貼月亮圖片?！霸铝两憬阏f她有一個叫 do 的小星星是她的好朋友，我請她和我一起做游戲， do 的聲音比較低，和我一起唱唱 do do do do，并粘在最底部，學生一次聽出1 3 5 3 5 1 并按音高粘貼在紗巾上。 。提問學生該給歌曲取個什么名字？有的說叫《美麗的星星》?? ..根據(jù)學生的回答出示《閃爍的小星星》標題 《閃爍的小星星》并自編動作后集體表演。 大眼睛睡覺了。隨 3/4 拍音樂做 睡覺狀擺動身體，討論后為歌曲起個好聽名字。 《星星搖籃曲》自編動作后集體表演。 ，隨 2/4 拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂，討論后為歌曲起個好聽名字。 《頑皮的小星星》，拍節(jié)奏演唱、舞蹈。 《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》，讓學生欣賞后再表演，感受變奏的音樂。 、頑皮的小星星，一起跳《星光恰恰恰》 （ 1）“月亮姐姐笑著對小朋友說你們真聰明，知道了音有高低還 學會了用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星，讓小星星變得更可愛了。 （ 2）隨《星光恰恰恰》走出教室。
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