人教版語(yǔ)文九上不求甚解word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 03:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。十年寒窗，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。我們積累了很多的詞語(yǔ)，對(duì)于“不求甚解”一般性的理解是怎樣的？文章批駁的觀點(diǎn)是什么，作者的觀點(diǎn)是什么？盲目的反對(duì)不求甚解的態(tài)度沒(méi)有充分理由。作者如何結(jié)合陶淵明的讀書(shū)態(tài)度來(lái)闡述“不求甚解”的含義？不固執(zhí)一點(diǎn)，而要了解大意。普列汗諾夫，諸葛亮。從“不求甚解”的出處入手，說(shuō)明人們曲解了“不求甚解”的意思。指出“不求甚解”有兩層含義。全面解釋“不求甚解”。的前提，另外要緊密聯(lián)系實(shí)際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。相應(yīng)的措施，推動(dòng)社會(huì)主義的航船向前發(fā)展?！鞍嚅T弄斧”這個(gè)成語(yǔ)，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”的新意。平低下”的新意?！安磺笊踅狻钡那疤崆f(wàn)不可忽略：“好讀書(shū)”，其不可斷章取義。
【正文】 ，做到有感而發(fā)，有的放矢。 “見(jiàn)風(fēng)使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風(fēng)”以新的含義，喻指實(shí)際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意；根據(jù)實(shí)際情況的變化，掌握方向，采取相應(yīng)的措施，推動(dòng)社會(huì)主義的航船向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不是大有文章可做嗎？ “班門弄斧”這個(gè)成語(yǔ)，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”的新意。 “濫竿充數(shù)” 這個(gè)成語(yǔ)，也可以從故事人手，翻出“濫竿 之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低下” 的新意。 五 、 課文 小結(jié)： “不求甚解”的前提千萬(wàn)不可忽略：“好讀書(shū)”，其不可斷章取義。我們應(yīng)該要全面地分析問(wèn)題，理解理解問(wèn)題。 六、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 七 、板書(shū)設(shè)計(jì)：（見(jiàn) PPT）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1