20xx九年級語文下冊第四單元13不求甚解課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 04:21本頁面
【正文】 人們對 “ 不求甚解 ” 古義的否定，“ 其實也不盡然 ” ，委婉表明對今人否定之否定，什么是盲目反對不求甚解 ? 這是本文議論的核心。 （二）第二部分 (第 2— 4段 ) 正面闡述陶淵明的本意。 一是引全文，言之有據(jù)，認為 它不好的原因是由于斷章取義。 二是對引文進行全面的辯證。 三是全面解釋陶淵明式 “ 不求 甚解 “ 的兩層意思：一戒 “ 自 負 ” ，二戒 “ 固執(zhí) ” 。 （三）第三部分 （第 5— 9段） 進一步強調(diào)不能求只記住字句的 “ 甚解 ” ， 要 “ 活 ” 讀書，要理解 “ 精神實質(zhì) ” 。 一引列寧批評普列漢諾夫的例子，強調(diào)今 天學(xué)習 “ 應(yīng)該抱虛心的態(tài)度。 ” 二引諸葛亮的例子，贊揚 “ 觀其大略 ” 式的 “ 不求甚解 ” 的高明。 三引宋儒陸象山的語錄，說明 “ 未曉處且 放過的方法與陶淵明的提法 很相似。 五、拓展閱讀 （一） 珍愛幼小的心靈 （二） 從三到萬 （三） 三分詩七分讀 （四） 歡迎雜家 （五） 作者的話 六、布置作業(yè) （一）完成課后練習 （二）課外閱讀 《 燕山夜話 》
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