20xx年春九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13短文兩篇課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-26 22:37本頁(yè)面
【正文】 0。過分地斟酌字句 ,多用來指死摳字眼兒 ,也用來指對(duì)文字的使用反復(fù)推敲 ,十分講究。只要讀書就會(huì)有所收益。三、作家作品弗朗西斯 培根 (1561—1626), 英國(guó)哲學(xué)家、作家。曾在牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)就讀 ,并先后任教于這兩所大學(xué)。批判經(jīng)院哲學(xué) ,認(rèn)為只有實(shí)驗(yàn)科學(xué)才能 “造福人類 ”。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。馬南邨 (1912—1966), 原名鄧拓 ,福建閩侯人 ,新聞?dòng)浾?、政論家、雜文作家。主要作品有雜文集《燕山夜話》、詩(shī)詞集《鄧拓詩(shī)詞選》等?！墩勛x書》使用的說理方法。點(diǎn)撥 :(1)比喻說理。例如 ,“蓋天生才干猶如自然花草 ,讀書然后知如何修剪移接 ”,用來說明讀書對(duì)人的天賦的作用。這樣寫 ,生動(dòng)形象 ,通俗易懂。(2)排比說理。例如 ,“讀書足以怡情 ,足以傅彩 ,足以長(zhǎng)才。其怡情也 ,最見于獨(dú)處幽居之時(shí) 。其傅彩也 ,最見于高談闊論之中 。其長(zhǎng)才也 ,最見于處世判事之際 ”。又如 ,“讀史使人明智 ,讀詩(shī)使人靈秀 ,數(shù)學(xué)使人周密 ,科學(xué)使人深刻 ,倫理學(xué)使人莊重 ,邏輯修辭之學(xué)使人善辯 ”。這樣寫 ,使所說的道理明白透徹 ,讀起來很有氣勢(shì) ,增強(qiáng)了說服力和感染力。(3)對(duì)比說理。正面說了以后 ,再?gòu)姆疵鎭碚f ,使說理更加全面、有力。例如 ,文章開頭從正面說了讀書的目的 ,接著又從反面說了讀書的三種偏向。 “不求甚解 ”的含義。點(diǎn)撥 :“不求甚解 ”出自陶淵明的《五柳先生傳》中 “好讀書 ,不求甚解 。每有會(huì)意 ,便欣然忘食 ”。 “不求甚解 ”是不拘形式、專注精髓的一種方法論。作者認(rèn)為 ,“不求甚解 ”有兩層意思 :一是表示虛心 ,不要 “以為什么書一讀就懂 ”。二是說明讀書的方法 ,不要固執(zhí)一點(diǎn) ,咬文嚼字 ,而要前后貫通 ,了解大意。
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