20xx秋魯教版語文八上第16課不求甚解word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:14本頁面
【導讀】《不求甚解》是馬南邨的一篇雜文，從論證方式上看屬于駁論。含義，并以此為根據(jù)，對否定“不求甚解”的觀點做了否定。閱讀的正面主張。我們早在陶淵明的《五柳先生傳》里了解了“不求甚解”這個詞，常指學習或研究不認真、不深入。自大，目中無人。多指死扣字眼而不注意。首先，介紹“不求甚解”的出處；其次，闡述了“不求甚解”四個字的兩層含義；接著更全面、更明確地詮釋“不求甚解”的含義；服力，權(quán)威性；再如論證一定要完整，語言表述一定要嚴密、準確。本文中作者對“不求甚解”四個字賦予了兩層含義：虛心；不固執(zhí)一點，再者，你也可以談?wù)勀銈€人對“不求甚解”這個詞。你在讀書方面有什么經(jīng)驗或困惑，寫下來，與同學交流。
【正文】 要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。 （ 1） “見風使舵 ”一詞 ，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予 “風 ”以新的含義，喻指實際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意；根據(jù)實際情況的變化，掌握方向，采取相應的措施，推動社會向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實是大有文章可做的。 （ 2） “班門弄斧 ” 在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。翻出 “不迷信權(quán)威，敢于向權(quán) 威挑戰(zhàn) ” 的新意。 （ 3） “濫竿充數(shù) ”比喻沒有真才實學的人冒充內(nèi)行，混在人群里作假騙人。可翻出 “濫竿之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低下 ” 的新意。 七 、小結(jié)： 本文通過對 “不求甚解 ”的含義的論述，告訴我們既要養(yǎng)成好的讀書習慣，也要有謙虛的讀書態(tài)度和正確的方法。 八 、作業(yè)： 你在讀書方面有什么經(jīng)驗或困惑，寫下來，與同學交流。 九、 板書設(shè)計： 豎靶子 → 引出處 → 釋新義 → 援例子 → 引語錄 → 結(jié)上文
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