20xx秋魯教版語文八上第16課《不求甚解》word教案(文件)
【正文】 議。 （ 3） 你能否談?wù)剰倪@種論證上學(xué)習(xí)到怎樣的寫作方法。你能對(duì)這兩層含義談?wù)勀銈€(gè)人的見解或看法嗎？再者，你也可以談?wù)勀銈€(gè)人對(duì) “不求甚解 ”這個(gè)詞 的理解。 （ 1） “見風(fēng)使舵 ”一詞 ，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予 “風(fēng) ”以新的含義，喻指實(shí)際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意；根據(jù)實(shí)際情況的變化，掌握方向，采取相應(yīng)的措施，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。翻出 “不迷信權(quán)威，敢于向權(quán) 威挑戰(zhàn) ” 的新意。 八 、作業(yè)： 你在讀書方面有什么經(jīng)驗(yàn)或困惑，寫下來，與同學(xué)交流。可翻出 “濫竿之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低下 ” 的新意。 （ 2） “班門弄斧 ” 在魯班門前舞弄斧子?？蓪?duì)下列成語進(jìn)行辯證分析，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。還有，論證時(shí)一定要明確而清晰地表明自己的見解或觀點(diǎn)。 學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組討論，明確： 首先，介紹 “不求甚解 ”的出處； 其次，闡述了 “不求甚解 ”四個(gè)字的兩層含義； 再次，作者從正反兩
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