20xx屆高三語文上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測試題新人教版第594套-資料下載頁
2024-11-28 23:07本頁面
【導(dǎo)讀】2．答題前，考生須將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫在本試題卷指定的位置上。需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。4．非選擇題必須按照題號順序在答題紙上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答。試題卷上答題無效。5．考試結(jié)束，將答題卡和答題紙交回。疾馳時的蹦跳動作，以此制成的音樂視頻為什么會在2021年紅遍全球。根據(jù)最新統(tǒng)計，這。段名為《江南style》的視頻成為全世界觀看人數(shù)最多的YouTube視頻。其觀看次數(shù)達到了。82200萬次，超過賈斯汀·比伯的《寶貝》。社會學(xué)家分析說，這首“神曲”充滿了對韓國首爾上流社區(qū)江南的諷刺。日益擴大的貧富差距已經(jīng)成為總統(tǒng)選舉中的議題。心理學(xué)家則認為，演唱者樸載相的形象迎。相比之下，科學(xué)家另有一番解釋。美國辛辛那提大學(xué)市場學(xué)教授詹姆斯·凱拉瑞斯指出，《江南style》之所以風(fēng)靡世界，與一種名叫耳朵蟲的大腦神經(jīng)運動有關(guān)。崤陜間，必與姚泓相持，一死一傷，眾力疲弊。比及秋月，徐乃乘之，則裕首可不戰(zhàn)而懸。
【正文】 適當(dāng)增刪詞語。（４分） 如果在各種宣傳活動中，專家們不是忙著對暖冬做錦上添花式的一次次論證，而是多一點全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒，大家對今年是“暖冬”的觀念也許就不會這樣深，以致于對嚴(yán)寒失去了戒備。 。要求：內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每句不超過２５個字。（２分） 中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理人們應(yīng)該非常節(jié)約土地才是?？墒?， 。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得， 擁有者也不太珍惜。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，但給農(nóng)民的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。 ？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰，沒有誰有足夠動力和能力保護土地；第二，市場機制不起作用，“物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場機制的存在和發(fā)生作用。 17. 仔細觀察漫畫《剛出殼的雞》，請說明漫畫的內(nèi)容及寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過 80字。 （４分） 六、作文（ 60分） 1閱讀下面的材 料，按要求作文。 老教授給學(xué)生做了個測試。老教授問： “ 你去山 上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗 , 一棵細，你砍哪一棵？ ” 大家都說： “ 當(dāng)然砍粗的了！ ”老教授一笑 :“ 那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？ ” 同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說： “ 砍紅松！ ” 老教授又問： “ 如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？ ” 同學(xué)們有些疑惑，就說： “ 這樣的話，還是砍楊樹！ ” 老教授說： “ 楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？ ” ?? 終于，有人問： “ 教授，您到底想告訴我們什么呢？ ” 老教授收起笑容，說： “ 你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。 ” 聽了這番話，大家心中似都有所感悟。 讀完這個故事，請結(jié)合自己的 體會 寫一篇不少于 800 字的文章。 選好角度，確定立意 ，文體不限，題目自擬。 語文答案 11.（ 1）Ｄ E（ 。 。 C.“寫出了這些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅰ卞e誤，寫女生觀察杜維明的形貌衣著，主要表現(xiàn)杜維明和他傳播的中國儒學(xué)具有極強的吸引力。選 E得 3分 ，選 D得 2分，選 B得 1分。） （ 2）①杜維明褲子上有一個小洞 —— 他專注于傳播中國文化而無暇顧及生活中的小節(jié)。②杜維明的信用卡上沒錢了 —— 他一心專注于傳播中國文化而不注重物質(zhì)和金錢。③他五年沒在家過圣誕節(jié)了 —— 他為了傳播中國文化而犧牲了與家人團聚的時間。（必須有對精神的解說。寫出 1點，得 1分，兩點得 2分；三點， 4分） （ 3）① 具體 論證了上一段 “杜維明的學(xué)問是動態(tài)的學(xué)問，是知行合一的學(xué)問。他的儒學(xué)能面對當(dāng)代世界，與各種思潮建立溝通，接受現(xiàn)代性新模式的挑戰(zhàn)”；② 真實 地展現(xiàn)了傳主為傳播儒學(xué)思想所做的思考與努力，彰 顯并贊揚了他的責(zé)任意識。（每點 2分） （ 4）①本句運用了比喻的手法。把“幾百個哈佛學(xué)生”比喻為“群雕”，生動形象的表現(xiàn)了哈佛學(xué)子們傾聽杜維明宣講中國儒家文化時那凝神靜止、近乎入定的專注神態(tài)，顯示了杜維明宣講中國儒家文化對哈佛學(xué)生的巨大吸引力。（ 2分） ②本句運用了類比，深刻地展示了杜維明用自己的思考和踐行，讓儒學(xué)傳播的火焰越燃越旺， 儒學(xué)思想的傳承延綿不絕，生生不息。（ 2分） 。龍飛鳳舞 ,指山勢蜿蜒雄壯或書法筆勢有力，靈活舒展。見仁見智，對同一個問題，個人有個人的見解。從善如流，很快地接受別人的好 意見。屬望文生義。談笑自若，說說笑笑跟平常一樣（多指在緊張或危急情況下） 。（Ａ語序不當(dāng)，先“研究”后“制定”；Ｂ贅余；“遭遇”后缺賓語；Ｃ主語混亂） 【參考譯文】 長孫嵩，代人，太祖賜名焉。父親仁，昭成年時為南部大人。嵩寬厚文雅有氣量，十四歲的時候就能代替父親統(tǒng)領(lǐng)軍隊。昭成末年，諸部起兵作亂，苻堅派劉庫仁管理國事，長孫嵩與 元他等率部眾歸附他。 晉將劉裕之攻打姚泓，太宗授予長孫嵩符節(jié)，讓他督管山東的各項軍務(wù)，傳旨讓他們到平原，沿著河的北岸，排列軍駐扎于于畔城。北魏軍隊多次失利。 太宗傳詔借道路給劉裕讓晉大軍通過，劉裕在船上看到了長孫嵩的營帳，派人贈送給他江南的食物和酒，長孫嵩全部送到了京師。太宗下詔用厚禮回贈劉裕。又傳令選拔精兵做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，如果劉裕向西通過，便率領(lǐng)精銳部隊向南從彭沛出擊，如不時過，但率領(lǐng)軍隊跟隨他。劉裕到了崤陜之間，一定會與與姚泓對峙，必定會一死一傷，士兵非常疲憊。等到了秋天，慢慢的找機會攻打他，那么不費一兵一卒就可以取劉裕的性命了。于是叔孫建等沿著河到達洛。就進入了關(guān)中。長孫嵩與叔孫建等人從成皋向南渡河，晉各處屯戍的軍隊看見北魏的軍隊都奔逃潰敗，裕攻克了長安，長 孫嵩才率領(lǐng)軍隊回朝。
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