【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成1~3題。各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。進(jìn)入21世紀(jì),在全球教育的改革與發(fā)展中,本土傳。統(tǒng)文化的價(jià)值進(jìn)一步凸現(xiàn),成為構(gòu)建各國(guó)教育特色的重要基礎(chǔ)。此時(shí)適逢中國(guó)近代教育走過(guò)。和世界意義的教育體系,為中國(guó)的教育改革奠定重要的歷史基礎(chǔ)。人才評(píng)價(jià)選拔方面最公平合理的實(shí)踐探索。再?gòu)闹行W(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)看,中國(guó)的傳統(tǒng)。適合于中國(guó)學(xué)生及中國(guó)知識(shí)的具體情況。百年來(lái)的教育實(shí)踐證明,中國(guó)的傳統(tǒng)教育絕非可以。簡(jiǎn)單地用機(jī)械灌輸來(lái)概括,中國(guó)歷史上人才輩出亦是與中國(guó)教育的傳統(tǒng)息息相關(guān)。可見(jiàn),中國(guó)教育傳統(tǒng)的精髓需要國(guó)人認(rèn)真反思、汲取。和弘揚(yáng),全面否定和淺嘗輒止均是對(duì)歷史、民族與未來(lái)不負(fù)責(zé)任、缺乏基本文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。容納、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不僅在其“形”,更重要的是其“神”,即中國(guó)傳統(tǒng)。C.中國(guó)教育傳統(tǒng)的思想和實(shí)踐不僅有與西方教育源流和現(xiàn)代教育理念相似、相通之處,監(jiān)軍薛盈珍數(shù)干政,坦每據(jù)理拒之。