20xx秋教科版科學(xué)五上43像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 23:01本頁面
【導(dǎo)讀】本課內(nèi)容選自教育科學(xué)出版社出版的五年級《科學(xué)》下冊第四單元第3課?；厥聦W(xué)生就不明白了。用氣球像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車是很有趣的，操作也不難，學(xué)。第一部分通過玩氣球，發(fā)現(xiàn)氣球在反沖力的作用下能夠運(yùn)動(dòng)；然后試。著把反沖力用在推動(dòng)小車上并對反沖力有直接的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。的研究，把“動(dòng)力”對小車運(yùn)動(dòng)的影響做一個(gè)小結(jié)，促使學(xué)生進(jìn)一步提升概念。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及五年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的科學(xué)道理解釋一些常見的反沖現(xiàn)象。物體運(yùn)動(dòng)的更快，必須對物體用更大的力。通過了解反沖力的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的精神。學(xué)向用科學(xué)、做科學(xué)發(fā)展，進(jìn)而喚起了他們對科學(xué)的愛、對生活的愛?？茖W(xué)探究學(xué)習(xí)提倡讓學(xué)生自主建構(gòu)，自主開展探究過程，自主完成探究結(jié)論，組的實(shí)驗(yàn)情況作單獨(dú)指導(dǎo)。把科學(xué)知識(shí)延伸到課外，鍛煉動(dòng)手能力。
【正文】 體的反沖力。 利用直觀媒體的演示，突破了難點(diǎn) （四）游戲激趣 進(jìn)行一個(gè)“看哪組的小車跑得最遠(yuǎn)”的評比活動(dòng)，把學(xué)生帶到外面的空地上，請每個(gè)小組商量后派一名代表帶上小車和氣球參加比賽。 比賽規(guī)則： 吹大氣球，做好比賽準(zhǔn)備。 請各小組派一名隊(duì)員參賽，在指定位置排隊(duì)，（動(dòng)作快的為例前面）其余同學(xué)坐在自己位置上觀看。 從起跑線出發(fā)，小車行駛到第一根白線即 60 分，行駛越遠(yuǎn)得分越高，滿分 100 分，如偏離跑道比賽終止。 各小組比賽。教師成績統(tǒng)計(jì)。 分析成績。低分是什么原因？得高分是什么原因？ 讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)達(dá)到高潮。 （五）總結(jié) 在 1~3 課的學(xué)習(xí)中，我們知道了小車在重力、彈力、反沖力的作用下可以運(yùn)動(dòng)，揭示了小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起來。 提升認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。 （六）課外延伸 ① 讓學(xué)生利用反沖力原理自行設(shè)計(jì)玩具。 ②上網(wǎng)搜尋關(guān)于我國火箭發(fā)展歷程的圖片和內(nèi)容。 ③探究一下，你還能用什么方法利用氣球的這股反沖力。 把科學(xué)知識(shí)延伸到課外，鍛煉動(dòng)手能力。 板書設(shè)計(jì) 像火箭那樣啟動(dòng)小車 作用下 反沖力 推動(dòng)小車 煙花 噴氣式飛機(jī) 火箭
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