20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 12:08本頁面
【導(dǎo)讀】我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。識生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又。能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。教學(xué)主要有2個探究活動：；金魚是常見的家養(yǎng)動物，通過觀察金魚使學(xué)生認(rèn)識到動物培。課、本單元、本教材指向的十分重要的目標(biāo)。培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證實猜想的態(tài)度。他們樂于動手操作具體形象的物體，這。一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點。主、探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，發(fā)展科學(xué)精神。觀察用的金魚、觀察金魚呼吸用的紅水、滴管。以一則以金魚為謎底的謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。板書主要結(jié)合金魚的這張名片進(jìn)行展示。
【正文】 在這張名片當(dāng)中，下面的探究活動也是圍繞這張金魚的名片進(jìn)行展開的。 這一環(huán)節(jié)主要有兩個探究活動 觀察金魚的的外形和運動 觀察金魚的呼吸 主要流程是：提出問題 —— 展示實驗要求 —— 出示實驗步驟 —— 小組實驗—— 匯報交流 —— 概括總結(jié) 【設(shè)計意圖】通過實驗猜想，并用實驗進(jìn)行驗證自己的猜想這種探究式學(xué)習(xí)，讓孩子們自己去找到問題的答案，而不是老師一味的告知。 （三）課后延伸，布置作業(yè) 在完成金魚的名片之后，課后 讓孩子自己再去觀察金魚的捕食和排泄，把科學(xué)回歸到生活中，讓孩子們帶著問題來，又帶著新的問題離開，激發(fā)他們進(jìn)一步思考。 七、說板書設(shè)計 板書主要結(jié)合金魚的這張名片進(jìn)行展示。
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