20xx秋教科版科學三上34它們吸水嗎word說課稿1-資料下載頁
2024-11-19 12:07本頁面
【導讀】本課共分為四部分。這一部分內容是讓學生通過。描述水滴的變化和材料的細微變化，并以此判斷四種材料吸水能力的強弱。教科書用四幅圖片引導學生用不同的方法觀察一張白紙。這部分教科書是通過圖片的方式介紹古代造紙的過程的。這部分的主要活動有兩個：1、經歷用廢報紙造一張紙。了解紙的構成方式：用紙纖。纖維長短不同等。關于各種材料的吸水能力，三年級學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容。材料的特性是與它們構造相關聯(lián)的。也最容易被忽略，因此紙的研究主題能夠引起學生對物質世界的關注。教學內容“材料在水中的沉浮”作好鋪墊。
【正文】 生：能 三、深化理解 內化新知 師：通過對紙的研究，你明白了材料的吸水性與什么有關了嗎？ 生：與材料的結構有關系。 師：同學們，你們知道嗎？紅果果和綠泡泡我們永恒不變的好朋友聽說我們今天在這里上一節(jié)科學課，特意趕到這里想與我們交朋友，你們愿意嗎？ 師：可是她們倆有一個條 件，讓我們比一比，哪一個小組能寫出我們知道的各種各樣的紙，并說說它們都利用了紙的什么性質，有哪些用途。 師：下面開始計時，在一分鐘之內。 生：小組匯報 師：看來同學們知道的還真不少呢，其實紙有很多種比如在我們生活當中常見的： (課件出示 ) 師：那同學們想一想，用過的紙還能再利用嗎？我們應該怎樣對待用過的紙？ 生 1：把用過的紙送到回收站。 生 2：用過的紙不要隨便丟掉，要保護環(huán)境。 生 3：我們要節(jié)約能源，我們使過的本，可以用另一面做驗算。 四、歸納總結 促進建構 師：同學們，請你談談這節(jié)課的收獲，最滿意的地方是什么？你還能提出哪些問題？ 生 1：為什么有的紙有顏色，究竟是怎么染上去的？ 生 2：現(xiàn)代造紙業(yè)究竟發(fā)達到什么程度？ 生 3：?? 師：同學們，今天我們在一起共同探究了材料的吸水性。我們知道了不同的物體對水的滲透能力是不同的，這與它們內部的纖維和結構有關。我們通過親自動手制作一張紙，感受到了我國古代勞動人們的偉大智慧，我們中國人真的很了不起！通過小組合作我們還知道了原來紙還有很多種，不同的紙有不同的用途。其實同學們還想知道更多有關紙方面的知識，老師真誠希望你們每一位 同學在不久的將來，小小的科學家都能成為真正的科學家！ 最后讓我們一同感受一下紙的多樣性和現(xiàn)代的造紙工藝吧。（課件出示） 師：布置作業(yè)（課件出示） 繼續(xù)搜集不同的材料，看看它們的吸水能力有什么不同，課后同學們在一起交流交流。 充分發(fā)揮你的聰明才智，用今天學到的知識制造出一張精美的紙書簽送給你的好朋友。
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